분야
hwpI. 미술치료 개념
1. 미술 중심 관점
2. 치료 중심 관점
3. 통합적 관점
II. 미술치료 역사
III. 미술치료 특성
1. 미술치료의 중요성
1) 심상의 표현
2) 방어 감소
3) 성취감
4) 영속성
5) 창조성 및 에너지
2. 미술치료의 대상
3. 미술치료실 환경
IV. 미술치료 과정
1. 도입단계
2. 작품활동단계
3. 토론단계
V. 미술을 이용한 진단검사
1. 동적 가족화
1) 준비과정
2) 진행과정
3) 해석
4) 그림에 관한 질문
2. 집-나무-사람
1) 준비과정
2) 그림에 관한 질문
3) 해석
3. 인물화
1) 준비과정
2) 진행과정
3) 해석
4. 기타 진단검사
1) 풍경구성법
2) 협동화
VI. 미술치료기법
1. 테두리법
2. 출발그림
3. 난화법
4. 콜라주
5. 핑거페인팅
6. 역할교환법
7. 감정차트
8. 차례대로 그리기
* 참고문헌
I. 미술치료 개념
미술치료는 미술을 이용한 심리치료를 일컫는다. 내면적 고통이나 아픔을 언어화하기 힘들어하거나 표현언어능력이 미숙한 아동이나 성인을 대상으로, 여러 가지 미술창작활동을 행함으로써, 자신을 통찰하고 카타르시스를 갖게 하는 것이 미술치료이다.
미술치료는 개인의 내적 성장을 기대하는 심리치료 양식으로 오늘날 계활, 정신치료, 교육 등 다양한 영역에서 효과를 거두고 있는데, 미술적 소질여부와는 아무런 상관이 없는 것으로, 미술창작활동 과정이나 결과물에 의한 역동적 흐름을 중요시하는 치료양식이다.
미술을 통한 표현은 의식적 수준일 수도 있고, 무의식적 수준일 수도 있고, 이성적일 수도 감성적일 수도 있다. 하지만 이런 모든 선택에는 자신의 감정, 동기, 소망 등이 담겨져 있다. 그리고 이러한 것들은 개인적인 것으로 지나친 해석이나 일반화는 곤란하다. 간혹 어떤 규격적 틀로서 미술작품을 극히 인위적으로 해석하려드는 경향이 있는데, 이는 미술치료에서 가장 조심해야할 부분이라 하겠다. 미술치료는 관점적 차이에 의해 다음과 같이 나누고 있다.
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
