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소개글

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Ⅰ. 서 론 ? 중/고등학생의 흡연예방교육
Ⅱ. 본 론
1. 중/고등학생 흡연의 위험성
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 1단계- 사회적 사정 (Social Assessment)
2) 2단계- 역학적 사정 (Epidemiologic Assessment)
3) 3단계- 행위 및 환경적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)
4) 4단계- 교육 및 생태적 사정 (Educational and Ecological Assessment)
5) 5단계- 행정 및 정책적 사정 (Administrative Policy Assessment)
6) 6단계- 수행 (Implementation)
7) 7단계- 과정평가 (Process Evaluation)
8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation)
3. 집단대상자 XX고등학교 학생의 인구 사회적 특성
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX고등학교의 흡연예방을 위한 보건교육
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX고등학교의 흡연예방을 위한 보건교육의 학습지도계획서 (한 시간분량)
Ⅲ. 결 론
참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론 ? 중/고등학생의 흡연예방교육
보건교육 중/고등학생의 흡연예방교육에 대해서 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성해 보고자 한다. 중고등학생인 청소년 시기는 아동에서 성인으로 넘어가는 과도기적인 시기로 심리적으로 많은 불안감을 가지게 된다는 심리적 특성을 가지고 있다. 또한 아직은 성장기의 시기로 신체적으로 완벽하지 않기 때문에 이 시기의 건강은 성인 시기의 건강을 좌우할 수 있다고도 할 수 있다. 이렇듯 심리적 신체적으로 완벽하지 않은 이 시기에는 흡연의 유혹이 쉽게 빠질 수 있기 때문에 적절한 보건교육을 통하여 예방교육을 실시하는 것이 바람직하다고 할 수 있겠다.
본 글에서는 중/고등학생의 흡연예방교육을 위해 XX고등학교 학생을 대상자로 선정하여 과제를 작성해 보고자 한다. 우선 과제를 시작하기에 앞서 중고등학생 시기의 흡연의 위헙성에 대해서 간략하게 소개하고 보건교육을 적용하고자 하는 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 대해서 알아보고자 한다. 그리고 과제를 위해 선정된 XX고등학교 학생들의 인구사회적 특성을 표로 제시한 뒤에 이들의 보건교육의 내용을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 단계별로 표를 작성하여 제시하도록 하겠다. 그리고 적용한 보건교육의 내용을 바탕으로 실제 한 시간 분량의 학습지도계획서를 작성하면서 과제를 마치도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 중/고등학생 흡연의 위험성
청소년기는 신체적으로 성숙의 과정에 있는 시기로 신체의 세포, 조직, 장기가 성숙하는 과정에 있기 때문에 이러한 청소년기에 흡연을 통하여 담배의 독성물질과 접촉하게 되면 그 손상 정도가 성숙한 세포나 조직에 비해 더욱 커져 그 피해가 매우 심해질 수 있다. 16세 이하에서 담배를 피우는 경우 그 피해는 20세 이후에 담배를 시작하는 경우보다 피해 정도가 3배 더 높은 것으로 보고되었으며, 16세 이하에서 담배를 피우기 시작한 사람의 폐암사망률은 담배를 피우지 않는 사람에 비해 27배나 높은 것으로 나타났다고 한다.

참고문헌

김영임 ,박영임 ,이규영 2013 『보건교육』 한국방송통신대학교
김명, 고승덕 외 3명 저 2014 『보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사
박정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부
김미정 한양대학교 대학원 [2015] 학위논문 석사
정수정 가천대학교 대학원 [2013] [국내석사]

하고 싶은 말

- 보건교육D형 2018학년도 중간과제물입니다.
- 보건교육D형 중/고등학생의 흡연예방교육에 대하여 작성하였습니다.
- 과제를 시작하면서 중고등학생의 시기의 건강과 흡연예방의 중요성에 대한 개념과 함께 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 대한 설명을 첨부하였습니다.
- 선택집단으로 XX고등학교 학생을 대상으로 선정하였으며, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 내용과 함께 한 시간 분량의 보건교육 학습지도계획서를 작성하였습니다.
- 방송통신대학교 보건교육D형 중간과제물 지시사항에 맞추어 빠짐없이 작성하였습니다.

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