[상담심리학 공통] 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 게슈탈트 상담이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 표로 요약하여 제시하시오

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    [상담심리학 공통] 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 게슈탈트 상담이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 표로 요약하여 제시하시오에 대한 자료입니다.
    목차
    [방통대 생활과학 4학년 상담심리학 공통] 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 게슈탈트 상담이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 로 요약하여 제시하시오.



    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 상담이론의 개념
    1. 상담의 개념
    1) 정의
    2) 특성
    3) 기능
    2. 상담이론의 개념
    1) 정의
    2) 유형

    Ⅲ. 정신분석적 인간중심적 게슈탈트 상담이론 비교
    1. 개념
    2. 인간관
    3. 성격이론
    4. 상담목표
    5. 상담과정
    6. 상담기술
    7. 상담이론의 평가

    Ⅳ. 정신분석, 인간중심, 게슈탈트 상담이론 요약(표)

    Ⅴ. 결론


    본문내용
    Ⅱ. 상담이론의 개념

    1. 상담의 개념
    1) 정의
    상담(Counseling)이란 도움을 필요로 하는 사람과 도움을 줄 수 있는 사람이 일대일로 만나서 기존의 관계와는 다른 관계를 통해 새로운 학습이 이루어지는 과정이다. 따라서 상담은 개인의 사적 문제나 정서문제 해결에 유용한 방법으로 개인의 심리적 성장을 돕고 원만한 인간관계를 유지하는데 중요한 역할을 담당한다. 즉 상담의 목적은 내담자 자신의 문제를 좀 더 잘 다룰 수 있고, 현실에 좀 더 건설적으로 적응할 수 있게끔 도와주는데 있다.

    2) 특성
    (1) 상담은 전문 상담자에 의해서 제공되는 전문적 활동이다.
    (2) 상담은 상담자와 내담자의 관계에 기초를 둔 과정이다.
    (3) 상담은 의사결정과 문제해결에 관여한다.
    (4) 상담은 내담자로 하여금 새로운 행동을 학습하거나 새로운 태도를 형성하도록 돕는 것이다.
    (5) 상담은 개인 존중에 기초한 상담자와 내담자의 상호 협력 활동이다.

    3) 기능
    (1) 교육적 기능
    상담이 내담자의 행동을 바람직한 방향으로 변화시키기 위한 전문적인 조력과정으로 정의된다는 점에서 교육적 기능을 포함한다고 하겠다. 특히 상담을 학습과정, 재교육과정, 사회화과정으로 보는 입장에서는 상담의 교육적 기능이 더욱 강조된다.
    참고문헌
    이장호(2009) 상담 심리학, 박영사
    주은선 역(2010) 상담의 기술, 학지사
    김형태(2008) 상담이론과 실제, 동문사
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    이관용, 김기중 역(2007) 학습심리학, 교육과학사
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    박경애(2006) 인지․정서․행동치료, 학지사
    김영진(2010) 심리학 역사 속에서의 상담이론. 교육과학사
    이성진(1982) 인간학습의 원리, 교육과학사
    임규혁(1996) 교육심리학, 학지사
    이형득 편저(1992) 상담이론, 교육과학사
    박경애(1997) 인지, 정서, 행동치료, 학지사
    박성수, 김창대, 이숙영 공저(2002) 상담심리학, 한국방송대학교 출판부
    이장호, 정남운, 조성호 공저(2006) 상담심리학의 기초, 학지사
    GERALD COREY, 조현춘, 조현재 역(2005) 심리상담과 치료의 실제, 시그마프레스
    칼 로저스, 한성열공 역(2000) 칼 로저스의 카운셀링의 이론과 실제, 학지사
    하고 싶은 말
    [방통대 생활과학 4학년 상담심리학 공통] 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 게슈탈트 상담이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시에 대한 방통대 과제입니다.
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