[사회문제론 A형] 한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 아동과 청소년을 위한 변화 분석

[사회문제론 A형] 한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 아동과 청소년을 위한 변화 분석-3

[사회문제론 A형] 한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 아동과 청소년을 위한 변화 분석-4

[사회문제론 A형] 한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 아동과 청소년을 위한 변화 분석-5

[사회문제론 A형] 한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 아동과 청소년을 위한 변화 분석-6

[사회문제론 A형] 한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 아동과 청소년을 위한 변화 분석-7

[사회문제론 A형] 한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 아동과 청소년을 위한 변화 분석-8

[사회문제론 A형] 한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 아동과 청소년을 위한 변화 분석-9

[사회문제론 A형] 한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 아동과 청소년을 위한 변화 분석-10

[사회문제론 A형] 한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 아동과 청소년을 위한 변화 분석-11

[사회문제론 A형] 한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 아동과 청소년을 위한 변화 분석-12

[사회문제론 A형] 한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 아동과 청소년을 위한 변화 분석-13

[사회문제론 A형] 한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 아동과 청소년을 위한 변화 분석-14

[사회문제론 A형] 한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 아동과 청소년을 위한 변화 분석-15

※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.

분야
등록일
페이지/형식
구매가격
적립금

레포트 > 방송통신대
2018.03.18
15페이지 / hwp
5,000원
150원 (구매자료 3% 적립)

자료 다운로드 네이버 로그인

[사회문제론 A형] 한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 무엇보다 아동과 청소년의 권리가 존중되는 방식으로 변화되기 위해 필요한 변화는 어떤 것인지에 대해 구체적으로 논하시오

사회문제론-한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 무엇보다 아동과 청소년의 권리가 존중되는 방식으로 변화되기 위해 필요한 변화는 어떤 것인지에 대해 구체적으로 논하시오 2018년 1학기 사회문제론 방송통신대 중간과제물

{{사회문제론A형}} 한국 교육의 현재 문제점은 무엇 / 사회문제로 중요하게 다루어져야 하는 이유 / 아동과 청소년의 권리가 존중되는 방식으로 변화되기 위해 필요한 변화

(사회문제론 A형) 한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 무엇보다 아동과 청소년의 권리가 존중되는 방식으로 변화되기 위해 필요한 변화는 어떤 것인지에 대해 구체적으로 논하시오.

[사회문제론 A형] 한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 무엇보다 아동과 청소년의 권리

(사회문제론 A형) 한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 무엇보다 아동과 청소년의 권리

2018년 1학기 사회문제론 중간시험과제물 A형(한국 교육의 현재 문제점, 아동과 청소년)

사회문제론4A) 한국교육의현재문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고 아동과 청소년의 권리가 존중되는 방식으로 변화위해 필요한 변화를 논하시오0k

소개글

[사회문제론 A형] 한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 아동과 청소년을 위한 변화 분석에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국 교육의 문제점
1) 교육 불평등
2) 학벌주의
3) 과열된 사교육
4) 대학입시제도
5) 성적 위주의 교육
6) 성역할 고정관념의 발생
7) 부족한 인성교육
2. 중요한 사회문제로 다루어져야 하는 이유
1) 교육 불평등의 문제점
2) 학벌주의에 의한 불평등의 세습화
3) 과열된 사교육비 문제점
4) 대학입시제도의 문제점
5) 성적 위주 교육의 문제점
6) 성역할 고정관념 양성의 부작용
7) 인성교육 부재의 문제점
3. 아동과 청소년의 권리가 존중되는 방식으로 변화되기 위해 필요한 변화
1) 학교교육의 경쟁력 제고
2) 공교육과 사교육의 연계시스템 구축
3) 학벌주의 사회풍토 개선
4) 대학입시제도의 개선
5) 학생위주의 교육
6) 양성평등교육의 실시
7) 인성교육의 실현

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론

학교를 졸업하고 시간이 지난 후에 학창시절을 떠올려보면 예전의 좋았던 기억이 많이 떠오른다. 어리고 패기 넘쳤던 그 시절로 돌아가고 싶지만 그 당시의 자신은 과연 학창시절을 만족하는지에 대한 답은 아마도 긍정적으로 답하기는 쉽지 않을 것이다.
분명히 교복을 입은 학생들을 보면서 부러워하기도 하지만 그것은 풋풋했던 정신과 육체에 한해서 일 것이다. 그 외에 수업, 자율학습, 방과 후에 과외나 공부 등으로 심적으로 스트레스가 대단했던 시기로 생각할 수도 있겠다. 이것은 아마도 내신 성적과 대학입시에서 좋은 결과를 내야 한다는 부담감에 의해서 일 것이다.
이런 것들이 결국 우리나라의 교육의 가장 큰 문제점이 된다. 좋은 대학에 들어가기 위해서 우리나라의 학생들은 공휴일에도 책과 씨름을 해야 하는 경우가 많이 있다. 가끔씩은 책보다도 더 소중한 무엇인가가 있을 수 있는데 현재의 모순된 교육제도에 의해서 힘겨운 학창시절을 경험하게 되는 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 한국 교육의 문제점
1) 교육 불평등
학교는 일반적으로 중립적인 교육기관으로 인지되지만, 실상 학교는 그 사회의 권력을 쥐고 있는 지배집단이 승인한 지식?문화를 전파하고 이를 정당화하는 공간으로, 위계화 된 기존의 사회질서를 재생산시키는 역할을 한다. 지배집단의 지식과 문화를 보유하느냐 보유하지 못하느냐는 실상 능력의 문제라기보다 사회구조 속에 학생이 속한 위치의 문제인데, 이는 학생 개개인의 능력으로 인지되어 교육성취격차라는 교육 불평등으로 이어지게 된다. 이렇게 자행된 교육 불평등은 사회 구조 안에서 개개인을 위치 짓는 사회 불평등으로 다시 환원된다. 그간 교육을 통해 발생하는 불평등의 결과를 수용하는 입장을 고수해온 기존의 기능론적 관점에 대한 교육사회학계 내부의 자성의 목소리가 커지면서 전술한 바와 같이 사회 구조적인 차원에서 자행되는 교육 불평등에 대한 연구들이 본격적으로 집적되기 시작하였다.

참고문헌

곽삼근, 여성주의교육학, 이화여자대학교출판부, 2009.
권혜인 외, 법무부 산하의 특성화 학교인 고봉중 고등학교에서 음악을 적용한 인성교육 프로그램 개발 연구, 음악교육연구, 2011.
구본만, 인격주의 인성교육의 실천 방향, 종교육학연구 제49권, 한국종교교육학회, 2015.
글로벌교육문화연구원, 인성교육의 이론과 실제, 누리에듀북스, 2015.
김양수, 교육경쟁력 제고를 위한 공교육과 사교육의 연계시스템 구축 방안에 관한 연구, 연세대학교 행정대학원 논문, 2007.
김위정, 계층간 학력 격차의 변화, 교육사회학연구, 2012.
김인자, 인성계발원론, 헥소미아, 2015.
김진숙, 창의·인성 교육의 현장 적용성 제고 방안, 한국교육과정평가원, 2010.
남기곤, 사교육비 규모의 시계열 추이 분석, 교육재정경제연구 제16권 제1호, 한국교육재정경제학회, 2007.
문권배, 수학영재교육에서 인성교육을 위한 연구, 수학교육 학술지, 제5집, 한국수학교육학회, 2000.
변양규, 양극화, 인식과 사실 간의 차이, 한국경제연구원, 2012.
신명호, 왜 잘사는 집 아이들이 공부를 더 잘하나, 한울아카데미, 2011.
심연식, 학원 집중화 현상의 교육학적 해석, 연세대학교 대학원 논문, 2002.
양소희, 영재 교육기관과 일반 교육기관 아동 어머니의 교육관과 양육태도 및 영재인식에 대한 연구, 강남대학교 대학원 논문, 2007.
오달현, 대학입시정책 비교분석, 안동대학교 대학원 논문, 2011.
오욱환, 베버 패러다임 교육사회학의 구상, 이화여자대학교출판부, 2010.
이건만, 한국사회의 학벌주의와 계급갈등, 교육사회학연구 제17권 제4호, 2007.
이하준?이서인, 인문학을 활용한 대학의 인성교육과정 분석과 개선 방향, 교육교육연구, 제9권 제4호, 2015.
이현 외, 대학입시제도 개선 방안, 전국교육정책연구소 네트워크, 2017.
전혜진, 교육 불평등에 관한 부르디외 이론의 실증 연구, 이화여자대학교 대학원 논문, 2013.
조영재. 부모의 사회·경제적 지위에 따른 교육양극화 현상 진단과 분석, 전북대학교 대학원 박사학위논문, 2013.
최상근, 사교육비 경감방안, 한국교육개발원, 2003.
최항석, 교육정상화를 위한 학벌사회의 해체에 관한 성인교육학적 연구, Andragogy Today. 2007.
한준상, 대입제도와 학벌문화, 상식으로는 못 고친다, 사학. 봄호. 통권99호, 2002.
홍승미, 학교교육에 있어서의 성 역할 내용분석을 통한 양성평등교육 방안에 관한 연구, 인천대학교 교육대학원 논문, 2009.

하고 싶은 말

방통대 사회문제론 A형 중간과제물입니다.

한국교육의 문제점과 사회적으로 중요한 문제가 되는 이유,
아동이나 청소년을 위한 한국교육의 대책방안을 소상히 제시하였습니다.

여기서 질문에 나오는 답변만 올렸고, 그 외에 덧붙임은 없으니
이 자료에서의 모든 내용이 레포트 작성에 도움이 될 것입니다.

출처는 본문에 남겼으니 참고하시어 좋은 결과 받으세요.

#사회문제론 # 사회문제론A형 # 사회문제론A # 한국교육의 문제점 # 사회문제론 A형

오늘 본 자료

오늘 본 자료가 없습니다.

이 분야 인기자료

이 분야 신규자료