보건교육C형] 직장남성여성의 직무스트레스예방교육 -그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용 학습지도계획서 직장남성 여성의 직무스트레스예방교육 보건교육C형

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레포트 > 방송통신대
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2018년 간호이론C형-스트레스이론] 스트레스이론과 관련해 작성하시오 1)스트레스이론 주요개념 2)남성 직장인 1인 인구사회적, 생활습관특성 기술 3)지난 1년간 자극모형을 적용하여 지속시간별, 생활사건스트레스, 반응모형을 적용하여 반응과정을 세 단계로 구분 4)대상자의 대처기능을 정서중심대처와 문제중심대처로 구분 5)스트레스이론 이론적용에 따른 결론

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소개글

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 직무스트레스의 정의와 간호사의 직무스트레스
1) 직무스트레스의 정의
2) 간호사의 직무스트레스
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
3. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 직장남성/여성의 직무스트레스예방교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 제 1 단계 : 사회적 진단
2) 제 2 단계 역학적 진단
3) 제 3 단계 행위적?환경적 진단
4) 제 4 단계 : 교육적?생태적 진단
5) 제 5 단계 : 행정적?정책적 진단
6) 제 6 단계 : 수행 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
7) 제 7 단계 : 과정 평가
8) 제 8 단계 : 영향 평가
9) 제 9 단계 : 결과 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

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Ⅰ. 서론

보건교육C형,방통대 보건교육C형,직장남성/여성의 직무스트레스예방교육 -개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다. -반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다. -한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.
직무스트레스란 개인이 보유한 능력 또는 욕구와 직무관련 환경요인들 간의 부조화 상태를 의미한다. 간호사의 직무스트레스는 간호사 직무환경과 관련된 스트레스로, 간호사에게 요구한 업무능력이 수행할 수 있는 업무능력을 초과할 때 발생되는 스트레스라고 할 수 있다. 간호사의 직무스트레스 요인에는 과중한 업무량, 간호 과정에서 오는 감정노동, 부서 간의 갈등, 역할에 대한 좌절, 불충분한 자원, 교대근무 사이의 의사소통 및 협력 문제, 역할 갈등 등이 있다. 간호사는 여성 직업이라는 인식이 매우 강한 직업 중 하나로, 실제로 우리나라 전체 간호사 중 여성이 차지하는 비율이 97%나 된다.
직무스트레스로 인해 여성 간호사들이 경험하는 스트레스 반응에는 생리적, 심리적, 신체적 및 사회·심리적인 반응이 있다. 생리적 반응은 두통, 피로, 위장관 질환, 상기도 감염, 현기증, 오심, 불면증, 긴장, 불안 등이 있으며, 심리적 반응으로는 혼란, 집중력 장애, 신경과민 등이 있다. 그리고 신체적 반응으로는 심계항진, 위장관계 및 근골격계 증상 등이 있고, 사회·심리적 반응으로는 간호업무에 대한 흥미 상실, 위축, 소외감 및 대인관계의 어려움 등이 있다. 지금부터 보고서를 통해 직장여성의 직무스트레스예방교육(여성 간호사)에 대해 논하도록 하겠다.

1) 직무스트레스의 정의

직무스트레스는 직무수행과 관련된 모든 스트레스를 말하는 것으로 환경적 특성, 자극과 반응, 개인과 환경간의 상호작용 등 연구 접근 방법에 따라 그 개념을 서로 다르게 표현하고 있다.
직무스트레스의 개념을 유발요인에서 찾는 연구를 살펴보면 개인을 자극하는 상황을 스트레스로 이해하여 직장에서 직무환겨오가 관련되어 발생되는 스트레스를 직무스트레스의 유발요인이라고 개념화한다.

참고문헌

한국방송통신대학교 편집부 저, 보건교육, 한국방송통신대학교, 2018.
정대례, 병동간호사의 직무스트레스가 직무만족도에 미치는 영향에 관한 연구, 국민대학교 행정대학원, 2016.
이영숙, 간호·간병통합서비스병동과 일반병동 간호사의 직무스트레스와 직무만족도, 경북대학교 보건대학원, 2017.
신윤희, 건강증진, 계축문화사, 2015.
남철현, 이명선 외 4명 저, 보건 교육학 (보건교육사를 위한), 계축문화사, 2014.
공은숙, 보건교육학, 정담미디어, 2015.
Karen Glanz, Barbara K. Rimer 외 1명 저, 유태균 역, 건강행동과 건강교육, 군자출판사, 2009.
김명, 고승덕 외 3명 저, 보건교육 건강증진 이론, 계축문화사, 2014.

하고 싶은 말

▣ 방통대 보건교육C형: 직장남성/여성의 직무스트레스예방교육
- 개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다.
- 반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다.
- 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.
▣ 2018년 1학기 한국방송통신대학교 환경보건학과, 간호학과 4학년 보건교육 C형 중간과제 참고자료
▣ 참고문헌을 명시하였습니다.
▣ 주제와 관련없는 내용으로 채워진 자료를 유의하세요.
▣ 자세한 내용은 목차를 참고해주시기 바랍니다.
▣ 여러가지 참고자료를 활용하여 설득력이 있게 작성했습니다.

위 내용 심혈을 기울여 작성하였습니다. 방통대, 방송대 등 관련자료 작성시 참고자료로 활용하시기 바랍니다.

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