유아교육론 D형 유아교육기관에서 활용하는 교수-학습 원리에 대해 논하고, 교수-학습 원리의 활용사례에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오

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소개글

유아교육론 D형 유아교육기관에서 활용하는 교수-학습 원리에 대해 논하고, 교수-학습 원리의 활용사례에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오에 대한 자료입니다.

서론

본론
1. 자발성의 원리
2. 개별화의 원리
3. 통합의 원리
4. 탐구학습의 원리
5, 다양성의 원리
6, 구체성의 원리
7, 어린이집 방문 후기(느낀점, 프로그램)

결론

참고문헌

본문내용

서론

인간 성장 발달은 내부의 자발성에 의해서 이루어지며 이것이 외부환경에 영향을 받아서
인격으로 완성됨. 수업은 학습자 스스로가 배우가자 하는 자발적 의욕을 가지고 있을 때 이루어진다. 발달은 유아가 새롭게 획득한 기술들을 연습하여 보는 기회를 통해 향상되고 있다. 아리스토텔레스를 시작으로 코메니우스와 로크(17세기), 루소와 페스탈로치(18세기) 등이 유아성장에 적합한 교수법을 주장한 것이 유아교육사상의 초석이 되어 오늘에 이른 것이며, 많은 사람들이 중요하게 인식하고 있는 유아교육이란, 전문가가 보는 유아교육의 본질, 부모들이 기대하는 유아교육, 현장교사들이 이해하는 유아교육의 개념 등, 바라보는 시각에 따라 다각적으로 이루어지고 있어서 올바른 이해를 위해서는 유아교육의 본질적 개념에 대한 규정이 필요하다.
유아교육의 개념을 몇 가지로 요약 정리해 보면, 먼저 유아교육의 대상으로 0세에서 8세까지의 유아와 부모, 때에 따라서는 다른 가족구성원까지도 포함되어야 하는 포괄적인 성격을 가지며, 유아의 전인적 성장· 발달을 목표로 한다. 또한 유아의 관심과 욕구를 최대한으로 반영하여 형식적인 교육 이외에 자연스러운 비형식적 교육도 중요시하며, 유아교육은 결과 중심의 교육성과 보다 유아의 활동과정 그 자체에 더 의미를 부여함으로써 궁극적 목표는 유아의 행복한 삶이다.
이러한 유아교육의 개념 속에는 유아교육을 통해 유아들의 지적발달과 신체적· 언어적· 사회적· 정서적· 사회적인 모든 측면에서 조화롭게 성장· 발달을 이룰 수 있도록 도모하여 유아의 밝은 미래와 행복한 삶을 위해 보다 바람직한 변화를 위한 유아교육이 이루어져야 한다는 것이다. 본 과제에서는 유아교육기관에서 행하는 교수-학습 원리에 대하여 알아보고자 한다.

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잘 활용하셔서 좋은 결과거두세요^^*

#유아교육 #교육 #원리 #발달 #개념 #성장

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