청소년 여가문화의 방향을 사례를 중심으로 제시하여 기술하시오
분야
hwpⅡ 본론
1. 청소년기 여가의 개념
2. 청소년기 여가의 기능
3. 사례 및 바람직한 여가문화의 과제 제시
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
행복하지 않은 청소년들이 많다. 최근 한국 청소년의 학습 시간은 OECD 국가 중 최고 수준이며 과도한 입시 위주의 경쟁과 학업 스트레스, 여가나 수면시간의 부족으로 인해 행복감 저하는 심각한 수준으로 조사되었다. 청소년들의 주관적 행복지수는 연속해서 OECD 국가 중 최하위이다. 수치를 보면 한국 어린이와 청소년들은 물질적으로는 풍족하지만 마음은 행복하지 않은 것으로 조사됐다. 행복한 청소년기를 보내기
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Ⅱ 본론
1. 청소년기 여가의 개념
청소년 여가란 말 그대로 청소년들이 학업, 기타 사회적 의무로부터 자유로운 상태에서 휴식, 기분전환, 자기 계발, 사회적 참여를 이루기 위해 활동하는 시간을 의미한다. 일반적으로 청소년기는 아동기를 거쳐서 성인이 되는 과도기로서 발달과정에서 야기되는 다양한 신체적, 정신적 변화로 인해 갈등, 정체감 혼란 등을 겪는다. 따라서 신체적ㆍ정신적으로 심한 변화기에 있는 청소년들이 자신에 맞는 여가를 선용함
- 이수완, “행복한 청소년을 위한 여가 문화”, 제주교육청, 2012
- 권일남외, “청소년활동론”, 공동체, 2013
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- 전문학회가 요구하는 가족치료사의 자격요건 외에 전문적인 가족치료사에게 필요한 자질은 무엇이 있다고 생각하는지 쓰시오
- 각자가 관심 있어 하는 대상과 문제를 밝히고, 그 문제를 해결하기에 적합한 연구방법을 제시하시오 (ex 청소년의 비행문제 해결방안을 모색하기 위한 설문조사, 청년의 실업문제 원인을 파악하기 위한 질적조사, 이혼가정의 보육문제 실태를 확인하기 위한 단일사례조사, 00초등학교 학생들의 학교생활 만족요인을 파악하기 위한 실험조사 등) (2)
- 청소년의 건전한 성장을 위해서 어른들이 할 수 있는 일은 무엇인가(청소년복지론A+)
- 개인상담의 절차와 과정에 대해 실제 사례를 들어서 설명하시오 (1)
- 전문학회가 요구하는 가족치료사의 자격요건외에 전문적인 가족치료사에게 필요한 자질은 무엇이 있다고 생각하는지 쓰시오
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