분야
hwp1. 연간 아동문학 프로그램의 가치
가. 아동문학의 교육적 가치
나. 연간 아동문학 프로그램의 가치
2. 4학년 아동의 발달 특성
3.어린이문학중심 읽기활동
가. 어린이문학중심 읽기활동의 교육적 가치
나. 어린이문학중심 읽기활동의 학습-교수 방법
Ⅱ. 연간 아동문학 프로그램의 실제
1. 대주제
2. 연간 프로그램 조직 원리
3. 연간 프로그램 개요
4. 월별 프로그램 소개
가. 3월 문학 활동 프로그램
나. 4월 문학 활동 프로그램
다. 5월 문학 활동 프로그램
라. 6-7월 문학 활동 프로그램
마. 9월 문학 활동 프로그램
바. 10월 문학 활동 프로그램
사. 11-12월 문학 활동 프로그램
5. ‘아름다운 나의 1년‘ 달력
Ⅲ. 참고 문헌
1. 연간 아동문학 프로그램의 가치
가. 아동문학의 교육적 가치
아동문학은 어린이뿐만 아니라 동심의 세계를 그리워하는 어른을 위하여 쓴 특수 문학으로, 형식면에서는 문학적이고 예술적인 기준을 만족시켜주어야 하며, 내용면에는 어린이의 성장발달에 유익하도록 교육적이고, 어린이들이 즐겨 읽을 수 있는 책이라고 할 수 있다.
아동문학은 본질적으로 어린이를 대상으로 하는 문학이기 때문에, 교육적 측면과 불가분의 관계를 맺게 된다. 세 가지의 측면에서 살펴본 아동문학의 교육적 가치는 다음과 같다.
첫째, 아동문학은 어린이들의 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 능력을 통합적으로 신장시키는 효과적인 자료가 될 수 있다. 아동문학 작품은 어떤 다른 자료보다도 언어 경험을 총체적이고 의미있게 경험하게 함으로써 조화로운 언어 기능의 발달을 도와 줄 수 있다. 아동문학은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 언어 기능을 통합적으로 발달시키기 위한 효과적인 자료가 될 수 있다. 교실 공동체 내에서 아동문학 작품을 같이 읽고, 그 작품의 내용에 대해 서로 토의하고 의견을 나누고, 문학작품에 대한 반응을 확장하기 위해 여러 가지 프로젝트 활동을 함으로써, 어린이들의 언어사용능력을 점차 통합적으로 성장하게 된다. 아동문학 작품은 고립되고 분리된 학습 경험이 아닌, 학습자간에 상호작용이 풍부하게 일어나는 학습 경험을 유발시켜 줄 수 있다.
둘째, 아동문학은 아름다운 정서와 풍부한 상상력을 기르는 데 이바지할 수 있다. 아동문학은 다양한 작품 세계를 통하여 아름다운 정서와 풍부한 상상력을 불러일으켜, 어린이들이 독특하고 창의적인 사고를 할 수 있도록 도와준다. 문학이란 사치스러운 것이 아니다. 그것은 장식품이나 문화적인 위치를 상징하는 것이 아니라, 인격 형성 과정에 있어서 가장 필수적인 것으로 창조력과 상상력을 길러 준다. 어린이의 세계는 그들이 보는 것, 만지는 것, 듣는 것에 국한되지 않으며 상상의 세계를 통하여 다른 사람의 생활과 경험, 느낌을 공감한다.
셋째, 아동문학은 어린이들의 삶에 대한 여러 가치들을 체험하고 나름대로 가치 판단을 하게 하여, 궁극적으로 바람직한 인격을 형성할 수 잇도록 도와준다. 영국의 비평가 I.A. Richards는 “상실한 인간성의 회복” 을 문학 교육의 목표로 제시하였다. 아동문학 작품은 이렇게 상실한 인간성을 회복시키고, 바람직한 가치관을 지닌 인간을 길러내는데 효과적이다. 이는 아동문학 작품이 작가의 깊은 사상과 체험, 가치관 등을 담고 있고, 인생을 통찰하게 하는 다양한 가치 갈등 상황을 소유하고 있기 때문이다. 어린이들은 문학작품을 통하여 간접 체험을 하며 삶의 여러 가지 방식을 배우며 자신의 사상과 가치관을 심화시킬 수 있다. 또 문학 작품을 읽으면서, 인생이 무엇이며 어떻게 살아야 하는가에 대한 지표를 배우게 된다.
