분야
hwp1. 사례연구의 정의와 특성
2. 사례연구의 유형
3. 사례연구의 절차
4. 사례연구의 장단점과 유의점
Ⅱ. 논문분석
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구방법
4. 물리적 학교 폭력 가해 청소년의 성장 배경
5. 학교폭력 가해 청소년들의 인간관계적 특성
6. 학교폭력 가해청소년의 학교폭력 행동변화에 대한 지각
7. 논의
8. 결론 및 제언
사례연구는 질적 연구양식 중 하나이다. 사례연구의 장점은 지금 현재 실생활에의 적용 가능성에 있다. 무엇보다 사례연구의 주제는 사람들의 일상경험과 직접적으로 연계되어있기 때문에 생생한 삶의 한 현상을 볼 수 있고 그 의미를 이해하도록 도와준다. 그러나 ‘사례’에 대한 연구임에도 불구하고 연구수행절차는 결코 단순하지 않다. 비록 사례연구라고 하더라도 대체로 복수 사례를 포함할 뿐만 아니라 각 사례마다 여러 가지 복합적인 자료를 사용하며, 따라서 그 만큼 자료 또한 대규모이기 때문이다.
1. 사례연구의 정의와 특성
1) 정의: 질적자료를 수집함으로써 특정한 사회적 현상들을 기술하고 설명하고 평가하고자 한다. 사례연구는 양적연구와 달리 현상과 맥락을 독립적으로 구분하는 것이 아니라, 맥락 속에서 현상을 이해하고자 한다.
*사례연구가 지니는 목적*
첫째: 사례연구는 어떤 현상에 대한 자세한 ‘기술’을 목적으로 한다.
둘째: 사례연구는 현상의 가능한 모든 ‘설명’을 목적으로 한다. 사례연구는 어떤 사례나 사례 들 간에 존재하는 현상간의 어떤 패턴을 찾고자 하는 목적 또한 지닌다. 한 현상의 변이가 다른 현상에 영향을 미친다면 인과패턴으로, 인과관계가 명확치 않다면 관계패턴으로 불린다.
셋째: 사례연구는 현상에 대한 ‘평가’를 목적으로 한다.
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