![[사회복지]사회복지 교육체계에 관한 연구-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8411-0001.gif)
![[사회복지]사회복지 교육체계에 관한 연구-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8411-0002.gif)
![[사회복지]사회복지 교육체계에 관한 연구-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8411-0003.gif)
![[사회복지]사회복지 교육체계에 관한 연구-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8411-0004.gif)
![[사회복지]사회복지 교육체계에 관한 연구-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8411-0005.gif)
![[사회복지]사회복지 교육체계에 관한 연구-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8411-0006.gif)
![[사회복지]사회복지 교육체계에 관한 연구-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8411-0007.gif)
![[사회복지]사회복지 교육체계에 관한 연구-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8411-0008.gif)
![[사회복지]사회복지 교육체계에 관한 연구-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8411-0009.gif)
![[사회복지]사회복지 교육체계에 관한 연구-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8411-0010.gif)
![[사회복지]사회복지 교육체계에 관한 연구-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8411-0011.gif)
![[사회복지]사회복지 교육체계에 관한 연구-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8411-0012.gif)
![[사회복지]사회복지 교육체계에 관한 연구-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8411-0013.gif)
![[사회복지]사회복지 교육체계에 관한 연구-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8411-0014.gif)
![[사회복지]사회복지 교육체계에 관한 연구-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8411-0015.gif)
![[사회복지]사회복지 교육체계에 관한 연구-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8411-0016.gif)
![[사회복지]사회복지 교육체계에 관한 연구-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/9/8411-0017.gif)
분야
hwpⅡ. 연구결과 분석 1
1. 인구통계학적 특성 1
2. 사회복지학 세부 전공의 분류 3
3. 교과목과 교과 내용 5
4. 사회복지 교육체계의 발전방향 8
5. 사회복지 현장과의 연계성 12
6. 사회복지 대학원 교육 13
표 차 례
응답자의 인구통계학적 특성 2
四分法에 따른 사회복지학의 세부전공 구분 3
세부전공의 분류 방법 4
응답자의 세부 전공 4
응답자의 세부 전공과 성별의 관계 4
강의 교과목의 세부전공 관련정도 5
세부 전공에 따른 교과목 분류 6
강의 교과목이 세부 전공과 관련되지 않는 이유 7
교과 내용이 실무에 도움이 되는 정도 7
교과 내용이 실무에 도움이 되는 정도와 실무 경험 7
교과 내용의 개선 방안 8
사회복지직의 전문성 정도 8
사회복지직의 전문성과 실무 경험/세부 전공 9
사회복지직의 전문성과 연령 9
사회복지직의 전문성과 교수경력 9
사회복지 교육체계 모형 10
과목의 필요성 12
교과목과 사회복지사 업무의 관련성 14
대학원과 학부의 차별성 14
대학원과 학부의 차별성 영역 -- 교수 15
대학원과 학부의 차별성 영역 -- 실무자 15
그 림 차 례
四分法에 따른 사회복지학의 세부전공 구분 3
사회복지 교육과 현장의 연계성을 조사하기 위해 교수들이 담당하는 주요 교과목과 사회복지사가 사회복지 기관이나 시설에서 주로 수행하는 업무 내용과의 관련성을 조사하였다. 이를 위해 먼저 사회복지사의 업무 목록을 23개로 제시하고 응답자의 주요 담당 과목이 어떤 업무 수행에 도움이 된다고 생각하는지에 대한 의견을 조사하였다. 응답자의 절반 이상이 도움이 된다고 생각하는 업무 내용은 와 같다.
를 살펴보면, 첫째, 앞에서 대부분의 응답들(97.1%)이 자신이 강의하는 교과의 내용이 사회복지 현장의 실무자들에게 매우 혹은 어느 정도 도움이 된다고 응답한 것과는 달리, 담당 과목이 도움이 되는 사회복지사의 업무 목록은 상대적으로 빈약한 편이었다. 예를 들면, 이 도움이 되는 사회복지사의 업무는 에 제시된 '사례발견', '지역사회 자원 정보제공 및 연결' 외에도 '정보수집 및 접수', '재정적 자원 지원', '대외활동 및 사회행동' 등 다양한 업무가 해당할 수 있다. 둘째, 과목의 특성보다는 과목을 담당한 교수에 의해 현장과의 연계 정도가 결정될 수 있다는 것을 알 수 있다. 예를 들면, 과 은 매우 유사하여
6. 사회복지 대학원 교육
적극 반영토록 하겠습니다..
행복한 한해 되세요 ^^
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 연극치료와 사이코 드라마의 진행과정에서 공통점과 차이점
- 정신건강론] 코로나19의 영향이 장기화되면서 우리사회의 가장 큰 정신건강문제는 무엇이고 그렇게 생각하는 이유와 치료적 개입방법에 관해 서술하시오
- 청소년복지론] 청소년의 정치참여와 참여기구 활성화 방안을 작성하시오
- 생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을 각각 정리하고 학습자가 생각하는 가장 중요한 활동영역 한 개를 선정하여 선정한 이유를 논하시오
- 평생교육이 수행하는 사회변화 생성의 역할을 하는 점진적 변화와 급진적 변화에 대해 기술하고, 급진적 변화의 대표적 학자에 대해 서술하시오
- 연극치료와 사이코 드라마의 진행과정에서 공통점과 차이점
- 정신건강론] 코로나19의 영향이 장기화되면서 우리사회의 가장 큰 정신건강문제는 무엇이고 그렇게 생각하는 이유와 치료적 개입방법에 관해 서술하시오
- 청소년복지론] 청소년의 정치참여와 참여기구 활성화 방안을 작성하시오
- 생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을 각각 정리하고 학습자가 생각하는 가장 중요한 활동영역 한 개를 선정하여 선정한 이유를 논하시오
- 평생교육이 수행하는 사회변화 생성의 역할을 하는 점진적 변화와 급진적 변화에 대해 기술하고, 급진적 변화의 대표적 학자에 대해 서술하시오
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
