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레포트 > 교육계열

[원격교육활용론] 중국의 원격교육

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레포트 > 교육계열
2005.05.17
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[중국교육][중국의 교육]중국의 교육체제,교육기관, 중국의 교육단계,교육예산, 중국의 학제,고등교육개혁, 중국의 대학경영,제언

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소개글

[원격교육활용론] 중국의 원격교육에 대한 자료입니다.

들어가는 말

가. 중국의 특성
1) 지리적 특성 (참고자료 : Naver 백과사전)
2) 문화적, 사회적 특성

나. 중국의 교육적 특성
① 중국의 교육
② 중국의 민영교육사업의 발전 촉진
③ 중국, 서부지역 기초교육 발전에 노력
④ 중국교육체계
⑤ 중국 교육의 현실
⑥ 중국 교육의 목적
⑦ 중국의 성인교육제도
⑧ 성인교육의 발전현황

다. 중국의 원격교육
① Web-Education 운영시스템의 필요성
② 중국의 방송대학

본문내용

들어가는 말

21세기 동아시아와 한반도의 장래를 조망할 때 가장 중요한 요인중의 하나는 부강한 중국의 등장이라고 할 수 있다. 세계 최대의 인구와 세계 3위의 광활한 영토, 그리고 풍부한 지하자원을 보유하고 있으며, 무서운 속도로 발전하고 있는 중국의 등장은 동아시아와 한반도의 장래와도 밀접한 관계가 있는 문제일 뿐 아니라, 21세기 세계질서와도 관계가 되는 중요한 관심사라고 하지 않을 수 없다. 더구나 소련의 몰락과 미국 영향력의 점진적인 퇴조가 예상되는 가운데 불투명하고 유동적인 동아시아의 세력개편 과정에서 강력한 중국의 등장은 이 지역의 모든 나라들의 주목의 대상이 되고 있다.
중국이 이렇게 강력한 국가로 세계의 주목을 받게 되는 까닭에는 여러 가지 이유가 있겠지만 가장 중요한 이유는 아무래도 1977년이래 시행하고 있는 개혁개방과 사회주의 시장경제 체제의 도입에 따른 결과라고 할 수가 있을 것이다.
개혁개방과 사회주의 시장경제 체제는 개혁개방의 총설계사라고 일컬어지고 있는 등소평(鄧小平)에 의하여 처음 제기되었고, 중국 공산당 11기 3중전회에서 정식으로 채택되었다. 이러한 개혁개방과 시장경제 체제의 도입은 중국의 경제 및 사회발전에 새로운 전기를 가져다주었고, 이는 결국 중국이라는 나라를 강대국으로 만드는 밑바탕이 되었다고 볼 수 있다.

- 21세기와 원격교육 -

우리에게 다가온 21세기는 많은 의미와 숙제를 우리에게 부여해 주었다. 어떻게 하면 더욱 발전된 모습의 세상을 인간들이 펼쳐 보여줄 수 있는가? 라는 의문의 숙제를 우리에게 되묻고 있는 것이다. 흔히 공상 과학의 21세기라고 말한다. 날아다니는 자동차, 우주 탐사선 등 우리가 공상과학에서 느끼고 생각했던 것들이 현실로 펼쳐질 것 같다고 하는 말이다. 하지만 현실은 그렇게 냉정하지 않다. 아직 우리는 20세기의 기술을 많이 개선하지 못 하였고, 발전의 모습만 그리면서 조금씩 방향과 틀만 잡아가고 있는 것이다. 이러한 발전의 틀과 방향을 제대로 파악하기 위해서는 교육이 얼마나 중요한지 느껴야 할 것이다. 무에서 유를 창조할 수는 없다. 오직 발전과 개선만이 있을 뿐이다. 좀더 편리하고 좋은 것을 생각하기 위해서 우리는 발명이라는 것을 하게된다. 발명은 내가 좀더 편해졌으면 하는 생각에서 나오게 되는 것이다. 이제 우리에게 다가온 21세기. 우리는 이러한 편한 생활을 하기 위해서 어떠한 방법을 택해야 했는가? 그것은 바로 ‘무엇인가를 알고 깨닫는 활동을 계속해서 하는 것이었다.’ 라고 말할 수 있다. 계속해서 학습을 하게 되면 사람은 점차적으로 자신이 필요한 것이 무엇인지를 느끼게 되고, 어떻게 해야 그러한 것들을 개선할 수 있는지 깨달을 수 있기 때문이다. 그래서 나온 것이 평생교육 이론이라고 하겠다. 좀더 잘살고, 누구한테나 무시당하지 않는 그러한 학업 성취와 지식을 쌓음으로써 사회 생활을 하는데 떳떳함과 만족감을 느끼기 위해서 나온 이론이라고 우리 조는 생각한다. 특히 젊을 때 하는 교육은 젊을 때 해야겠지만 요즘과 같은 빠른 변화의 세상 속에서 늙었다고 세월아 네월아 하면서 살수 많은 없는 것이다. 그러한 변화에 발맞추기 위해서는 늙어서도 자신에게 필요한 지식들은 계속된 교육으로 자신의 것으로 만들어야 한다고 생각한다. 21세기는 정보화 시대임과 동시에 글로벌화의 시대이다. 인터넷이라는 어느 때나 전 세계로

참고문헌

1) 조동섭, 1994, "중국 원격교육의 현황과 미래전망", 방송통신교육논총 (한국방송통신대학 방송통신교육연구소), 제8집 1호, 181-210쪽 “중국 원격교육의 현황을 살펴보고 미래를 진단한다.”
2) 허핑티, 조영록공역, {중국과거제도의 사회사적 연구}, 동국대출판부, 1987.
3) Susan Naquin 공저, Chinese Society in the Eighteenth Century, Yale University Press, 1987.
4) www.gromit.co.kr/china/ luoyang_story2.htm [사진 참고 자료]
5) http://gps.snu.ac.kr/photos/2002GPS-GNSS/DSC05293.JPG [사진 참고 자료]
6) user.chollian.net/~chungyy/ health-life-22.htm [사진 참고 자료]
7) www.kisdi.re.kr
8) http://news.empas.com/issue/show.tsp/606/20030225n00061/[엠파스]
9) Naver 백과사전
10) 두산동아 백과사전
11) http://sunny.hufseng.net
12) http://blog.empas.com/conceptmap/ [지식혁명을 위한 마인드맵[중국]]
13) http://kr.chinabroadcast.cn/ [중국 국제 방송]
14) 주한 중국대사관 홈페이지
15) 현대 사회와 평생 교육
16) 김현주, On-Line을 통한 사회와 교육의 정보화 운영에 관한 연구,동의대교육대학원,2003
17) 韓相動, 遠隔敎育의 制度改善을 위한 模型開發, 全南大大學院, 1992
18) 이경한, 원격교육 행정조직의 개편방안에 관한 연구, 동국대행정대학원, 1993
19) 김은아, 평생교육을 위한 가상대학의 현황 및 활성화 방안, 건국대교육대학원, 2002
20) 신수경, 웹기반 원격교육의 현황 및 분석, 정보통신정책 제 16권 7호 통권 345호

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