분야
hwp2.ICT활용 교육의 개념과 구성
3.ICT 활용 교육의 필요성
4. ICT 활용 환경 및 매체별 특징
5. ICT 활용 교수-학습 전략
6. 제7차 교육과정에서의 ICT 활용 교육
7. ICT 활용 교육 시 고려할 점
8. 미술 ICT 활용 교육의 유형 및 특징
9. ICT활용 수업의 장 ․ 단점
9. ICT활용 미술수업의 문제점과 개선방안 연구
10. ICT활용 미술수업의 활성화를 위한 지도교사의 역할
11. 결론
우리미래의 사회는 정보화 사회이다. 정보화 사회에서는 정보 연방 산업이 주요한 산업으로 등장하고 교통, 정보통신, 및 컴퓨터와 같은 기술의 발달로 현재의 물리적 공간개념이 희석되고 세계적 수준의 공간 변동으로 자본주의의 국경을 초월한 공간의 재구조화가 이루어질 것이다. 이러한 변화는 정보통신기술의 발달에 힘입은 바가 크다. 정보시대의 기술적 발달은 개인용 컴퓨터와 통신으로 대변된다. 그런데 이와 같은 기술에 힘입어 정보화 사회로서의 진전이 더욱 가속화되면 교육에 있어서도 큰 변화가 있을 것으로 예상된다. 또한 평생교육, 열린 교육이 요구되는 사회적 필요의 측면에서도 교육은 정보화 사회에서 중요한 역할을 하여야 한다. 교육사업은 이미 정보화 사회의 주역으로 그 자리 매김이 되었다.
교육을 ‘변화하는 사회에 적응 할 수 있는 능력을 길러 주는 것’이라고 정의할 때 세계화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인을 육성하는데 교육의 초점이 맞추어져야 할 것이다.
산업화 사회에서 지식정보화 사회를 바뀌어 오면서 오늘날의 사회는 엄청난 변화의 소용돌이 속에서 살아남기 위해서는 새로운 패러다임을 수용하고 극복해야 한다. 불확실한 미래사회는 정보화를 매개로 변화와 다양화, 개방화, 국제화시대를 맞이할 것이다. 또한 우리학생들이 살아갈 21세기 정보화, 지식사회는 정보수집처리 능력과 창의적 아이디어 제안 등 새로운 상황에 대처할 수 있는 능력을 요구하고 있다.
제7차 교육과정의 교수, 학습과정에서도 정보기술 활용을 강화하고 정보기술을 실제교과 학습 및 생활에 창의적으로 응용하도록 하고있으며 미술과 역시 현대미술 교육의 동향은 미학적 기반을 바탕으로 창조적 사고 능력과 다양한 정보화 매체의 기술적 사용능력을 강조하고 있다. 따라서 정보화 매체의 기술적 사용능력 요구에 대응할 수 있는 교수학습방안이 학교현장의 직면한 과제이다.
이에 학교 현장에서 정보화 교수매체의 효율적 방안을 탐색하여 정보화시대에 부응하는 교수학습을 표현하고 7차 교육과정의 방향을 명확히 하고, 지식정보화가 요구하는 내용에 접근하는 교수, 학습방안을 모색하여 미술과 교수, 학습 효과를 높이고자한다.
앞으로의 사회는 정보화 시대의 도래와 함께, 교육부문 혁신적 변화 요구에 직면해 있다. 현재 학교 교육이 받고 있는 가장 큰 도전은 정보통신기술의 발달로 인한 정보화 지식의 엄청난 팽창속도이다. 이는 인간의 사고방식까지도 바꿔놓고 있다.
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