벌을 사용하는 목적과 벌이 가져오는 행동 결과를 행동주의 학습이론과 관련지어 해석해보고 벌의 사용에 대한 자신의 의견을 제시하라
분야
hwp행동주의 학습 이론은 고전적 조건화와 조작적 조건화로 나누어진다.
고전적 조건화란 일정한 자극에 대해 선천적으로 유발되는 반사를 처음에는 그것과 아무 관계가 없던 자극과 연합시킴으로서 이 자극이 본래의 반사반응을 유발하는 기능을 갖게 되는 것을 의미한다. 예를 들어 다른 사람 앞에서 발표하는 것에 두려움을 느끼는 학생이 자발적으로 손을 들고 발표하기를 기대할 수는 없는데, 아주 쉬운 주제에 대하여 발표하게 하거나, 적은 인원의 소규모 집단에서 발표할 기회를 주어 점차적으로 그 상황에 적응해 나가도록하는 것이다.
2. 본론
조작적 조건화란 스키너에 의해 자안된 이론으로서 인간을 스스로의 의지를 지닌 자발적인 존재로 다루었다. 인간은 외부 자극에 의하여 단순히 기계적으로 반응하는 것이 아니라, 환경을 스스로 조작함으로써 반응한다는 것이다.
이렇게 의식적으로 어떤 결과를 일으키게 조작하는 행동을 조작적 행동이라 부르고, 이러한 행동을 통하여 형성되는 조건형성을 조작적 조건형성이라고 한다. 조작적 조건화에서는 자극 보다는 유발된 행동의 결과에 관심을 둔다. 행동으로 인한 결과 즉, 어떤 행동이 보여진 이후에 나타나는 산물에 관심을 둔다.
예를 들어 수업사간에 특별히 대답을 잘 한 학생에게 주는 교사의 칭찬이 바로 그것이다. 즉, 실험자는 바라는 반응을 할 때 강화를 해줌으로써 학습이 되도록 하는 것이다. 아기가 처음으로 맘마라고 말하는 것은 우연적이고 자발적인 것이다. 그 때 엄마가 미소를 짓고 안아준다면 아기는 그 소리를 반복하는 것을 학습하게 된다.
