![[교육] ADHD 학생을 위한 수업 만들기(영문)-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/878/877840-0001.gif)
![[교육] ADHD 학생을 위한 수업 만들기(영문)-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/878/877840-0002.gif)
![[교육] ADHD 학생을 위한 수업 만들기(영문)-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/878/877840-0003.gif)
![[교육] ADHD 학생을 위한 수업 만들기(영문)-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/878/877840-0004.gif)
![[교육] ADHD 학생을 위한 수업 만들기(영문)-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/878/877840-0005.gif)
![[교육] ADHD 학생을 위한 수업 만들기(영문)-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/878/877840-0006.gif)
![[교육] ADHD 학생을 위한 수업 만들기(영문)-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/878/877840-0007.gif)
![[교육] ADHD 학생을 위한 수업 만들기(영문)-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/878/877840-0008.gif)
![[교육] ADHD 학생을 위한 수업 만들기(영문)-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/878/877840-0009.gif)
![[교육] ADHD 학생을 위한 수업 만들기(영문)-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/878/877840-0010.gif)
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![[교육] ADHD 학생을 위한 수업 만들기(영문)-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/878/877840-0012.gif)
![[교육] ADHD 학생을 위한 수업 만들기(영문)-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/878/877840-0013.gif)
![[교육] ADHD 학생을 위한 수업 만들기(영문)-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/878/877840-0014.gif)
![[교육] ADHD 학생을 위한 수업 만들기(영문)-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/878/877840-0015.gif)
![[교육] ADHD 학생을 위한 수업 만들기(영문)-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/878/877840-0016.gif)
![[교육] ADHD 학생을 위한 수업 만들기(영문)-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/878/877840-0017.gif)
![[교육] ADHD 학생을 위한 수업 만들기(영문)-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/878/877840-0018.gif)
![[교육] ADHD 학생을 위한 수업 만들기(영문)-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/878/877840-0019.gif)
![[교육] ADHD 학생을 위한 수업 만들기(영문)-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/878/877840-0020.gif)
분야
pptx2. Students’ Developmental Readiness
3. Learning Environment
4.Motivating Children
5. Activities
6. Rules and Punishments
7. Conclusion
8.Reference
Readiness
Moral Development:
Pre-conventional level
Obey rules to avoid punishments and bad consequences (textbook, 2013, p.100)
Psychosocial development:
Industry vs. Inferiority by Erickson
Peer relationship:
Doesn’t have much problem
in peer relationship
Our Goal
To teach basic mathematical skill
To let them release energy by education
To increase motivation for learning
To use Gardner’s multiple intelligence as much as possible for learning
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- 자신만의 ‘교육의 정의’를 내리고 그 이유를 설명하시오
- 구약연구 과목의 발제로 창세기 3장 1~24절 연구
- 언어학개론과제- 2주 1강에서 운율에 대해서 학습하였습니다 운율의 정의와 특성을 정리하고, 장음과 단음이 대립하여 의미의 차이를 만들 수 있는 단어를 단음절이나 이음절 단어에서 2개 이상 찾아서 써 보십시오 찾은 단어들의 의미 차이를 간략히 설명해 보고 한국어에서 장단음의 차이가 실제 언어생활에서 중요한가에 대한 자신의 생각을 써 보십시오
- 욥기(요약및서평)
- 우리의 일상생활 속에서 심리학이 어떻게 반영되고 활용되는지에 대하여 조사하고, 이에 관한 자신의 의견을 덧붙여 A4, 4매 이상, 글자 크기 10pt, 줄 간격 160%를 기준으로 작성하여 제출하시오
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