분야
hwpI. Kohlberg 이론의 특성
II. 도덕성 발달단계
1. 전인습적 수준
- 1단계 : 처벌과 복종지향의 도덕
- 2단계 : 상대적 쾌락주의
2. 인습적 수준
- 3단계 : 착한 소년소녀지향의 도덕
- 4단계 : 법과 사회질서 지향의 도덕
3. 후인습적 수준
- 5단계 : 민주적 법률
- 6단계 : 보편적 원리 지향의 도덕
III. Kohlberg 이론의 평가
2. 에릭슨의 성격발달단계(심리사회적 발달단계)
I. 기본 신뢰감 대 불신감(0~1세)
II. 자율성 대 수치심 또는 의심(2~3세)
III. 솔선성 대 죄의식(4~5세)
IV. 근면성(자신감) 대 열등감(6~12세)
V. 정체성 대 역할혼돈(13~18세)
VI. 친밀성 대 고립감(19~25세)
VII. 생산성 대 침체감(26~40세)
VIII. 자아통합감 대 절망감(41세)
I. Kohlberg 이론의 특성
도덕성발달이론(moral development theory)은 Lawrence Kohlberg가 Piaget의 이론을 보다 세분화하고 체계적으로 발전시킨 이론이다. Kohlberg는 도덕적 딜레마 상황을 제시하고 연령별로 개인이 그러한 상황에 처했을 때 어떻게 행동할 것인가 그리고 왜 그러한 판단을 내리게 되었는가를 묻는 방법으로 연구하였다. 또한 그는 도덕성발달이 인지발달 수준에 따라 그 단계가 결정된다고 보았다. Kohlberg의 도덕성발달이론은 개인의 도덕적 판단능력에 따라 도덕성발달을 3수준 6단계로 구분한 이론이다.
Kohlberg는 Piaget의 도덕성발달이론을 보다 세분화하고 체계적으로 발전시켜 자신의 독자적인 이론을 구축하였다. 그는 아동의 도덕판단이 일정한 단계를 거치면서 발달한다는 Piaget의 주장에 동의하면서 각 단계를 세분화하였으며, 연구방법론의 문제점을 보완하였다. 그는 가상적인 도덕적 딜레마 상황을 제시하고 연령별로 개인이 그러한 상황에 처했을 때 어떻게 행동할 것인가 및 왜 그러한 판단을 내리게 되었는가를 묻는 방법으로 연구하였다.
Kohlberg는 문화나 사회마다 도덕적 신념이나 가치의 내용이 다양하기 때문에 도덕성의 내용보다는 도덕적 사고구조에 중점을 두었다. 그는 도덕적 딜레마를 해결함에 있어서 옳고 그론 내용보다는 도덕적 판단을 내리게 된 사고의 틀이나 그 추리양상에 따라 도덕성발달단계가 결정지어질 수 있다고 보았다.
그의 이론의 가장 큰 특징은 도덕성발달은 인지발달 수준에 따라 그 단계가 결정된다는 것이다. 도덕성발달도 인지발달처럼 낮은 수준의 발달이 이루어져야 순차적으로 다음 단계의 발달로 이어질 수 있다는 것이다.
또한 도덕성발달에는 성별로 차이가 존재하며, 남성이 여성에 비하여 높은 수준의 도덕성발달단계에 이를 수 있다는 것이다.
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