만3세 3~6월 관찰일지+발달평가(2018년 통합지표 인증)
논문 > 기타 | 등록일자 : 2018.10.25    hwp  |  32 page  |  5,500원  |  적립금 : 165원 (구매자료 3% 적립)

 1  만3세 3~6월 관찰일지+발달평가(2018년 통합지표 인증)-1
 2  만3세 3~6월 관찰일지+발달평가(2018년 통합지표 인증)-2
 3  만3세 3~6월 관찰일지+발달평가(2018년 통합지표 인증)-3
 4  만3세 3~6월 관찰일지+발달평가(2018년 통합지표 인증)-4
 5  만3세 3~6월 관찰일지+발달평가(2018년 통합지표 인증)-5
 6  만3세 3~6월 관찰일지+발달평가(2018년 통합지표 인증)-6
 7  만3세 3~6월 관찰일지+발달평가(2018년 통합지표 인증)-7
 8  만3세 3~6월 관찰일지+발달평가(2018년 통합지표 인증)-8
 9  만3세 3~6월 관찰일지+발달평가(2018년 통합지표 인증)-9
 10  만3세 3~6월 관찰일지+발달평가(2018년 통합지표 인증)-10
 11  만3세 3~6월 관찰일지+발달평가(2018년 통합지표 인증)-11
 12  만3세 3~6월 관찰일지+발달평가(2018년 통합지표 인증)-12
 13  만3세 3~6월 관찰일지+발달평가(2018년 통합지표 인증)-13
 14  만3세 3~6월 관찰일지+발달평가(2018년 통합지표 인증)-14
 15  만3세 3~6월 관찰일지+발달평가(2018년 통합지표 인증)-15
 16  만3세 3~6월 관찰일지+발달평가(2018년 통합지표 인증)-16
 17  만3세 3~6월 관찰일지+발달평가(2018년 통합지표 인증)-17
 18  만3세 3~6월 관찰일지+발달평가(2018년 통합지표 인증)-18
 19  만3세 3~6월 관찰일지+발달평가(2018년 통합지표 인증)-19
 20  만3세 3~6월 관찰일지+발달평가(2018년 통합지표 인증)-20
미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.
 
추천자료
2018년 만3세 3월~6월 3차지표관찰일지+부모면담일지+발달평가 종합 18명분
2018년 만3세 7월~10월 3차지표관찰일지+부모면담일지+발달평가 종합 18명분
만3세 관찰일지 2학기(7월~2월) 8개월치 11명 분량. 쌍둥이 내용 포함.
[보육교사론] 표준보육과정 의사소통영역과 평가인증지표에 근거하여 만3세 유아반의 지도원리
가사노동?시간관리2A) 교재 3장에서 ‘2절 가사노동의 생산적 기능’과 ‘3절 가사노동의 가치평가’ 부분을 요약하여 정리하시오. 학생 자신 혹은 주변의 가정생활을 관찰하여 세 가지의 가사노동 사례를 선정하고 각 사례별로 생산성의 근거가 무엇인지를 설명하시오.
가사노동?시간관리2A) 교재 3장에서 ‘2절 가사노동의 생산적 기능’과 ‘3절 가사노동의 가치평가’ 부분을 요약하여 정리하시오. 학생 자신 혹은 주변의 가정생활을 관찰하여 세 가지의 가사노동 사례를 선정하고 각 사례별로 생산성의 근거가 무엇인지를 설명하시오.
유아관찰일지 아동관찰일지 4월 관찰일지(만 3세)-유아관찰일지,아동관찰일지,유치원관찰일지,어린이집관찰일지,평가인증관찰일지,관찰일지,교육실습일지
암환자의 영양상태 평가를 위해 관찰과 신체계측법을 활용하고자 한다. 2017년 성인간호학 관찰할 항목에 대해 서술하시오.또한 신체계측법별로 절차와 정상치를 제시하시오. 성인간호학4공통 레포트 대장암으로 장루를 보유하게 된 환자와 가족에게 퇴원 시 제공해야 할 장루 간호교육 내용을 구체적으로 제시하고, 장루를 보유한 환자에게 나타날 수 있는 심리사회적 문제
[유아교육평가 B형] 유아들의 사회적 상호작용에서 나타나는 다양한 행동들이나 특성들 가운데 하나를 선정하여 일화기록 혹은 시간표집법으로 관찰하고 이의 내용을 분석
유아관찰일지 아동관찰일지 만3세 2월- 관찰일지,유아관찰일지,아동관찰일지,유치원관찰일지,어린이집 관찰일지,교육실습일지,보육실습일지,실습일지
 
 
소개글
만3세 3~6월 관찰일지+발달평가(2018년 통합지표 인증)에 대한 자료입니다.
 
 
목차
- 3~6월 관찰일지
-영유아 발달 평가
 
 
본문내용

기본생활
3월 6일
등원 하여 사물함에 옷을 구겨 넣어 교사가 옷을 바르게 개어 넣을 수 있도록 이야기 하자 “ 네” 하더니 옷을 다시 갠다. 잘 안되는지 다시 사물함에 구겨 넣어 매트로 달려가 블록을 꺼낸다 손씻기를 하며 줄을 서자고 하니 뛰어와 화장실을 들어간다.
6월 4일
교실에 들어오며 교사에게 “ 저 왔어요 선생님 ” 하고 말한다. 교사가 “ 민준아 왔어? 안녕하세요~” 하니 고개를 숙이며 인사한다. 가방을 열어 확인하며 “선생님 약은 없어요” 말하고는 사물함에 가방을 넣고 모자를 벗어 바구니에 바르게 넣어 정리한다. 손 씻기를 하며 걸어오며 “저 걸어 왔어요” 라고 말한다.
신체운동건강
4월 2일
교사가 비눗방울을 불자 “ 나도 해볼래요” 라고 말하며 양 발로 점프하여 비눗방울을 잡는다. 멀리 날아간 비눗방울을 보고는 “도은아 여기! 여기도 있어!” 라고 말한 후 이번엔 한 손으로 비눗방울을 터뜨린다. 교사를 보며 “ 선생님 더 많~이 불어주세요” 라고 말한다.
5월 2일
교사에게 “오늘은 무슨 죽이에요” 라고 묻고 교사가 호박죽임을 알려주자 “나는 이거 못 먹는데, 맛 없는데”라고 이야기 한다. 교사가 한번만 먹어볼 것을 권유하자 “ 이거 안좋아하는데” 라고 말하며 혀로 살짝 맛을 본다.
의사소통
3월 12일
언어영역에서 이름 카드를 가지고 교사에게 다가와 “ 제껀 어디있어요?” 하고 묻는다. 교사가 이름을 찾아서 건네자 자리에 앉아 보드마카로 글자를 따라 쓴다. 글자를 손으로 살짝 지우며 “ 선생님 손으로도 지워져요” 라고 말하며 웃는다.
5월 28일
우리 집의 다양한 공간에 대해 이야기 나누기를 하며 제일 좋아하는 공간에 대해 질문하자 민준이가 “ 거실이요” 라고 대답한다 “ 교사가 ” 민준이는 어째서 거실이 제일 좋아?” 라고 물으니 “ 엄마 아빠랑 다 같이 있으니까요” 라고 대답한다.
사회관계
3월 27일
십자블록으로 도은이와 기차를 만들어 놀이한다. 주원이가 다가와 “ 나도 하고 싶어” 라고 하자 “안돼 도은이랑만 이 기차를 탈 수 있어 ! 그치 도은아?” 라고 이야기 한다. 교사가 다가가 함께 놀이할 수 있도록 이야기 하자 민준이가 “ 여기 기차에는 두 명밖에 못타는데요?” 라고 한다.
6월 21일
큰 십자블록으로 성준이와 기차를 만든다. 민준이가 “ 자 갑니다~ 칙칙폭폭 얼른 타세요~” 라고 외친다. 다른 친구들이 듣고 모이자 “ 너무 많은데.. 기차가 부서질지도 모르는데”하며 웃는다. 교사에게 오더니 “선생님 블록이 너무 부족한데 어떻게 해요? 친구들이 같이 하고 싶대요” 라고 한다.
예술경험
4월 13일
음률영역에서 달팽이 노래를 불러보며 교사가 점점작게와 점점 크게는 율동으로 어떻게 표현해 볼까? 라고 하자 지언이가 “ 팔을 이렇게 크게 벌려서 크게 하고 작게는 점점 작게 줄이면 되잖아요” 라고 하자 민준이가 “크게는 목소리 엄청 크게 해서 부르고 작게는 점점 목소리 작아지게 부르면 되지요” 라고 하며 “우리 같이 해볼까?” 라고 한다.
자연탐구
4월 20일
자동차 모형을 가지고 책상에 앉아 하나씩 나열하여 본다. 작은 것 부터 순서대로 놓아 보며 하나, 둘, 셋 세어 본다. 친구가 다가가 “ 뭐하는 거야?”라고 묻자 “제일 작은것 부터 순서대로 놓는 게임 하는거야!” 라고 말한다.
 
 
하고싶은 말
★ 2018년 통합지표 7월달 재인증 받으며 작성
★ 만 3세 유아 남아 10,여아6
★ 중복된 관찰 내용 없습니다 소중히 사용해주세요
★ 관찰일지 및 3월~6월까지 관찰된 기록 발달평가 있습니다.
 
 
통합지표, 관찰일지, 관찰평가, 만3세, 발달평가
 
 
연관 자료
유아관찰 척도에 의한 생활영역별 유아 발달의 진단 및 평가 ( A Diagnosis and Assessment of Young Childrens' Developmental Trends Based on an Observational Scale for Children )
한국 아동미술교육의 분석과 대안 : 유아 미술작품 평가방법의 문제점과 개선방안 연구 - 만3세~6세 유아의 관찰기록법을 중심으로 -
수학영재교육에서의 관찰평가와 창의력평가 -
인성평가를 위한 자기평가, 교사관찰평가, 인성교육활동 내 관찰평가 비교연구
유치원 및 어린이집 교사의 평가지표 이해, 평가과정 주도성 차이와 유보 통합 평가지표 요구 간 상관성
오늘 본 자료
오늘 본 자료가 없습니다.
장바구니 담은 자료
장바구니가 비어 있습니다.
이 분야 인기 자료
9급 운전직 공무원 자기소개서(...
만3세 3~6월 관찰일지+발달평가(2...
[마케팅원론] 마케팅관리이념
[논문작성법]논문 작성법
[학사] [패션심리] 패션과 심리
이 분야 신규 자료
만3세 3~6월 관찰일지+발달평가(2...
부모님께 쓰는 편지!!!
9급 운전직 공무원 자기소개서(...
취업 준비-기업분석, 자기소개서,...
취업 준비-기업분석, 자기소개서,...
저작권 정보
자료제공(레포트샵) 본 자료의 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
서비스이용약관 | 개인정보취급방침 | E-mail 수집 거부 | 제휴 및 광고문의 | FAQ
이메일 무단 수집 거부
본 웹사이트에 게시된 이메일 주소가 전자우편 수집 프로그램이나 그 밖의 기술적 장치를 이용하여 무단으로 수집되는 것을 거부하며, 이를 위반시 정보통신망법에 의해 형사처벌됨을 유념하시기 바랍니다. [게시일 2003년 4월 2일]