[인간발달] 유전과 환경, 연속이론과 단계이론, 인간발달단계
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분야
hwpI. 유전과 환경
II. 연속이론과 단계이론
III. 인간발달단계
* 참고문헌
인간발달이란 수정에서 죽음에 이르기까지 연령의 증가와 함께 일생 동안 일어나는 일련의 변화과정을 말한다. 인간이 성장과 성숙을 거치면서 나타나는 신체적, 심리적, 정서적, 지능적 변화가 모두 발달의 범주에 포함된다. '인간'과 '발달', 그리고 '변화' 등이 각각 다양한 역동성과 복잡성을 내포하기 때문에 인간발달의 내용을 전생애에 걸쳐 서술하는 것은 대단히 복잡하며 거의 불가능하다. 따라서 인간발달연구에서는 다양한 주제로 나누어 설명하는 이론들이 많다.
인간발달연구의 주제는 일반적으로 유전과 환경, 연속이론과 단계이론, 발달단계에 집중되어 있다. 그러나 각각은 강조하는 초점에서 차이가 두드리질 뿐이고 이 모든 주제는 유기적으로 연결되어 있다고 보아야 할 것이다.
I. 유전과 환경
발달이론에서 인간의 성격과 행동을 결정하는 요인으로 가장 보편화된 화두는 유전과 환경이다. 간단히 말하면 성격이란 본래적인 것인가 아니면 후천적으로 습득되는 것인가에 대한 의문인데 아직 명확한 답은 밝혀지지 않았다.
행동유전학에서는 인간의 성격이 타고난 것이라고 주장하는 반면 환경론자들은 성격이 환경의 영향으로 인하여 생후에 형성된 것이라고 보고 있다. 심리학 분야에서는 아직도 유전과 환경 중 어느 쪽의 영향력이 더 우세한가에 대한 논란이 지속되고 있지만 대부분 성격이 유전과 환경의 상호작용에 의해 형성된다는 것에 동의하고 있다. 사회복지에서는 인간행동에 대한 이해를 '환경 속의 개인'의 관점에서 보고 있는 바, 이미 인간의 성격은 유전과 환경 간의 상호작용에 의해 형성된다는 점을 받아들이고 있다.
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
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성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
