![[인간행동과사회환경] 에릭슨의 인간발달단계를 설명하고 스키너와 반두라의 행동주의이론의 차이점을 설명하시오-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/890/889605-0001.gif)
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분야
hwpⅡ. 본 론
1. 에릭슨의 인간발달단계와 각 단계별 심리사회적 위기
1) 에릭슨에 대한 인물정보
2) 에릭슨의 인간발달단계
3) 인간발달단계별 심리사회적 위기
4) 에릭슨의 인간발달단계별 심리사회적 위기에 대한 평가
2. 스키너의 행동주의 이론과 반두라의 행동주의 이론의 차이점
1) 스키너의 행동주의 이론
2) 반두라의 행동주의 이론
3) 스키너와 반두라의 행동주의 이론의 차이점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
1. 에릭슨의 인간발달단계와 각 단계별 심리사회적 위기
1) 에릭슨에 대한 인물정보
Erikson(1902~1904)은 독일의 프랑크푸르트에서 덴마크 부모의 혼인외 자로 태어났고 그와 그의 어머니는 비밀로 하였다. 지방의 소아과 의사인 Homburger와 재혼한 3살 때까지 어머니와 단 둘이 살았다. 어머니와 재혼한 새 아버지는 유태인이었지만 Erikson은 키 크고 금발인 푸른 눈의 덴마크 사라들과는 다르게 보였다. 그래서 유태인 소년 사이에 “이방인”취급을 받았다.
어린 시절 Erikson은 아주 우수한 학생이 아니었다. 고대사와 미술에서는 우수한 성적을 거두었지만 정규학교 분위기를 좋아 하지 않았다. 고등학교를 졸업하고 대학을 진학하는 대신에 1년 동안 유럽을 유랑하였고 잠시 미술공부를 위해 집에 돌아왔으나 다시 여행을 떠났다. 그는 이 기간을 유예기(moratorium)이라 불렀다. 유예기는 청년이 그 자신을 찾으려는 시도를 위해 휴식을 취하는 것을 말한다.....(중략)
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2. 스키너의 행동주의 이론과 반두라의 행동주의 이론의 차이점
1) 스키너의 행동주의 이론
(1) 스키너의 인물정보
미국의 행동주의 심리학자 Burrhus Frederic Skinner는 펜실베이니아의 독실한 기독교 가정에서 자랐다. Skinner는 Hamilton 대학에서 영어를 전공하였고 1931년 Harvard 대학교의 Edwin Boring 교수 밑에서 심리학 박사 학위를 취득하였다. 그 후 Skinner는 미네소타 대학교, 인디애나 대학교에서 교수생활을 하였고 1948년 이후부터는 모교인 Harvard 대학교에서 재직하다가 그곳에서 은퇴하였다. Skinner는 45년 동안의 연구생활을 통하여 수많은 명저를 남겼고 학습심리학에 지대한 공헌을 하였다.....(중략)
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2) 반두라의 행동주의 이론
(1) 반두라의 인물정보
관찰학습이론, 사회인지이론, 무 시행 학습이론이라고 불리는 Albert Bandura의 사회학습이론은 인간학습의 많은 부분, 즉 지식, 규칙, 기능, 방략, 신념, 태도 등의 습득을 사회 환경 속에서 단지 다른 사람을 관찰함으로써 이루어낼 수 있다고 말한다. 사람들은 또 모델행동의 적절성과 기능적 가치를 행동결과를 관찰함으로써 배우며 기대되는 행동 결과에 대한 신념에 따라 행동에 옮긴다고 설명한다.
Bandura는 캐나다의 Albert에서 태어나 1952년 University of Iowa에서 임상심리학 분야의 박사학위를 받은 후 Stanford 대학에서 현재까지 교수생활을 하고 있다. Iowa 대학시절 Bandura는 Miller & Dollard의“Social Learning and Imitation"이라는 저서에서 많은 영향을 받았고 Stanford대학에서 교수생활을 시작하면서 사회적 행동의 습득과 수행에 관한 연구에 몰두 하였다.....(중략)
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3) 스키너와 반두라의 행동주의 이론의 차이점
행동주의 이론의 인간관은 Skinner를 비롯한 전통적 또는 급진적 행동주의자의 관점과 Bandura를 비롯한 사회학습이론가와 인지적 행동주의자들 간에 많은 차이점이 있다. 두 행동주의 이론의 차이점을 관점별로 나누어 살펴보면 다음과 같은 차이점이 있음을 알 수 있다.
2. 신명희ㆍ강소연(2018), 교육심리학, 학지사
3. 황희숙(2018), 아동발달의 이해와 교육, 학지사
4. 손병덕(2017), 인간행동과 사회환경, 학지사
