![콜버그 도덕발달 이론 VS 가드너의 다중지능 이론에 대한 정리 및 교육적 시사점 [도덕성 발달]-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/891/890035-0001.gif)
![콜버그 도덕발달 이론 VS 가드너의 다중지능 이론에 대한 정리 및 교육적 시사점 [도덕성 발달]-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/891/890035-0002.gif)
![콜버그 도덕발달 이론 VS 가드너의 다중지능 이론에 대한 정리 및 교육적 시사점 [도덕성 발달]-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/891/890035-0003.gif)
![콜버그 도덕발달 이론 VS 가드너의 다중지능 이론에 대한 정리 및 교육적 시사점 [도덕성 발달]-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/891/890035-0004.gif)
![콜버그 도덕발달 이론 VS 가드너의 다중지능 이론에 대한 정리 및 교육적 시사점 [도덕성 발달]-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/891/890035-0005.gif)
![콜버그 도덕발달 이론 VS 가드너의 다중지능 이론에 대한 정리 및 교육적 시사점 [도덕성 발달]-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/891/890035-0006.gif)
![콜버그 도덕발달 이론 VS 가드너의 다중지능 이론에 대한 정리 및 교육적 시사점 [도덕성 발달]-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/891/890035-0007.gif)
![콜버그 도덕발달 이론 VS 가드너의 다중지능 이론에 대한 정리 및 교육적 시사점 [도덕성 발달]-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/891/890035-0008.gif)
![콜버그 도덕발달 이론 VS 가드너의 다중지능 이론에 대한 정리 및 교육적 시사점 [도덕성 발달]-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/891/890035-0009.gif)
![콜버그 도덕발달 이론 VS 가드너의 다중지능 이론에 대한 정리 및 교육적 시사점 [도덕성 발달]-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/891/890035-0010.gif)
![콜버그 도덕발달 이론 VS 가드너의 다중지능 이론에 대한 정리 및 교육적 시사점 [도덕성 발달]-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/891/890035-0011.gif)
![콜버그 도덕발달 이론 VS 가드너의 다중지능 이론에 대한 정리 및 교육적 시사점 [도덕성 발달]-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/891/890035-0012.gif)
![콜버그 도덕발달 이론 VS 가드너의 다중지능 이론에 대한 정리 및 교육적 시사점 [도덕성 발달]-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/891/890035-0013.gif)
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![콜버그 도덕발달 이론 VS 가드너의 다중지능 이론에 대한 정리 및 교육적 시사점 [도덕성 발달]-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/891/890035-0016.gif)
![콜버그 도덕발달 이론 VS 가드너의 다중지능 이론에 대한 정리 및 교육적 시사점 [도덕성 발달]-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/891/890035-0017.gif)
![콜버그 도덕발달 이론 VS 가드너의 다중지능 이론에 대한 정리 및 교육적 시사점 [도덕성 발달]-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/891/890035-0018.gif)
![콜버그 도덕발달 이론 VS 가드너의 다중지능 이론에 대한 정리 및 교육적 시사점 [도덕성 발달]-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/891/890035-0019.gif)
![콜버그 도덕발달 이론 VS 가드너의 다중지능 이론에 대한 정리 및 교육적 시사점 [도덕성 발달]-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/891/890035-0020.gif)
분야
pptx02. 콜버그 이론의 특징
03. 콜버그 도덕성 발달이론 6단계
04. 콜버그 도덕성 이론의 교육적 시사점
05. 하워드 가드너
06. 가드너의 다중지능 이론이란?
07. 다중지능 이론을 구성하는 지능
08. 다중지능 이론의 교육적 시사점
09. 참고자료
1. 도덕성 발달이론 개념
콜버그 도덕발달이론(Kohlberg's stages of moral development)은 Lawrence Kohlberg가 시카고 대학(University of Chicago)의 대학원생이었던 시절, 스위스 심리학자 피아제(Jean Piaget)의 심리이론을 확장해 도덕발달의 설명에 적용한 것
오늘날은 도덕발달에 대한 가장 영향력 있는 이론 중 하나로 평가 받고 있으며, 피아제는 도덕적 사고(moral reasoning)와 도덕성(morality)은 단계를 나타내며 발전한다고 주장하였는데, 콜버그는 도덕성의 단계적 발달 개념을 가져와 도덕적 사고를 여섯 가지의 발달단계로 이루어지는 것으로 이론화 함
콜버그는 개인이 도덕적 딜레마 상황에 처하면 어떻게 반응하고, 그러한 자신의 행동을 어떻게 정당화하는가를 통해 도덕발달을 측정할 수 있다고 보고, 하인즈 딜레마(Heinz dilemma)와 같은 도덕적 딜레마(moral dilemmas)를 개발, 이를 피조사자에게 제시 후 면접방식으로 도덕발달 수준을 측정
도덕발달의 단계는 인식작용(cognitive functioning)에 근거한 것으로, 단계에 따른 발전은 한 방향(unidirectional)으로 나가며, 발달 수준이 높아질수록 정의(justice)에 대한 사고는 복잡성(complexity)이 증가하고 도덕적 시각은 더 그 폭이 넓어(inclusive) 짐
2. 콜버그 이론의 특징
1) 피아제의 발달이론을 근거로 함
2) 도덕적 딜레마 국면을 피검자들에게 제시하고 어떻게 반응 하는가를 조사하여 도덕성 수준을 판단.
3) 도덕성 발달은 문화에 관계없이 일정한 발달단계를 가지고 있으며, 도덕성 발달은 인지발달과 병행한 다는 것을 발견, 그 결과 도덕성 발달단계를 6단계로 제시
4)도덕적 발달단계는 불변적인 순서로 발달.(피아제의 인지발달 단계와 동일) - 단계들이 불변의 연쇄를 이루고 있다는 것으로, 극단적으로 신체적, 정신적, 손상을 입은 경우를 제외
하고 사람은 반드시 순서에 따라 진행되므로 하룻밤 사이에 지고의 도덕군자로 변신할 수 없다는 의
5) 대부분의 사람들은 인습수준까지만 발달한다는 점이 문제점으로 지적
6) 단계들이 계층적 통합을 이루고 있다는 것이다. 낮은 단계는 높은 단계의 도덕적 추론을 이해하지 못하지만 높은 단계는 낮은 단계의 도덕적 추론을 포괄하고 이해.
7) 콜버그 도덕성 발달이론은 어린이의 도덕적 수준은 부모나 동료집단을 모방함으로써 발달되는 것이 아니라 자신과 사회환경 사이의 인지적 상호작용에 의해서 형성되기 때문에 어린이를 도덕적 수준으로 발전시키는 도덕 철학자로 보고 있다는 점이 특징.
남궁달화 : 콜버그의 도덕교육론, 철학과 현실사
문용린(1988) : 도덕과 교육론, 갑을출판사
서강식 : 피아제와 콜버그의 도덕교육 이론, 인간사랑
이근철 외(1993) : 도덕교육론, 보경문화사
