분야
hwpⅠ. 서 론 ? 보건교육 들어가기
Ⅱ. 본 론 ? 초/중/고등학생의 인터넷 (스마트폰, 게임중독) 예방 교육
1. 초/중/고등학생의 인터넷 (스마트폰, 게임) 중독 현황
2. 교육 대상자의 인구 사회적 특성 및 생활양식 특성
1) 교육 대상자의 인구 사회적 특성
2) 교육 대상자의 생활양식 특성
3. PRECEDE-PROCEED 모형을 통한 XXX군의 보건교육 중재 계획
1) 1단계- 사회적 사정 (Social Assessment)
2) 2단계- 역학적 사정 (Epidemiologic Assessment)
3) 3단계- 행위 및 환경적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)
4) 4단계- 교육 및 생태적 사정 (Educational and Ecological Assessment)
5) 5단계- 행정 및 정책적 사정 (Administrative Policy Assessment)
6) 6단계- 수행 (Implementation)
7) 7단계- 과정평가 (Process Evaluation)
8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation)
4. XXX군의 스마트폰, 게임중독에 관한 한 시간분량의 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
참고문헌
Ⅰ. 서 론 ? 보건교육 들어가기
보건교육 A형 과제를 위해 초/중/고등학생의 인터넷 (스마트폰, 게임중독) 예방 교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성하고자 한다. 초/중/고등학교의 학령기 아동과 청소년기는 커다란 신체적, 정서적, 사회적인 변화를 경험하는 시기이다. 특히 청소년기는 급속한 발육발달이 진행되면서 흡연이나 음주 및 약물남용으로 인한 건강 위험 행위가 시작되는 시기이기도 하다. 학령기 아동과 청소년기의 건강에 영향을 미치는 주요 요인으로는 상해, 우울과 자살, 흡연과 약물남용, 영양의 불균형, 불건전한 성생활 등이 있는데, 이 시기에 일상생활에서 건강을 유지하고 증진하는 바람직한 행동을 선택할 수 있는 능력을 길러 건강한 생활습관을 확립하는 것은 매우 중요하다고 할 수 있겠다. 따라서 본 글에서는 현재 중학교 2학년에 재학 중인 XXX군을 보건교육 대상자로 선정하여 인구 사회 및 생활양식 특성을 조사하고 이를 토대로 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 스마트폰, 게임중독 예방을 위한 보건교육을 작성하고자 한다.
Ⅱ. 본 론 ? 초/중/고등학생의 인터넷 (스마트폰, 게임중독) 예방 교육
1. 초/중/고등학생의 인터넷 (스마트폰, 게임) 중독 현황
현재 한국의 스마트폰 보급률은 91%에 달한다고 알려져 있는데, 이는 세계적으로도 매우 높은 수준이다. 스마트폰 사용자가 급속하게 늘어나면서 스마트폰 중독과 그에 따른 부작용 또한 증가하고 있는데, 특히 청소년 스마트폰 중독은 심각한 수준으로 보고되고 있다. 여성가족부가 제시한 자료에 따르면 학령 전환기 학생 중 스마트폰 중독 위험군으로 분류된 학생이 9.5%의 수치를 나타내고 있다고 한다. 이는 학령기 전환기 학생 10명 중 1명이 스마트폰을 사용하는 데에 있어서 조절에 어려움을 겪고 있는 것으로 볼 수 있다.
김명, 고승덕 외 3명 저 2014 『보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사
김혜경, 김명 외 1명 저 2007 『학교보건교육의 이해와 적용』 동문사
박정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부
전국대학보건관리학교육협의회 저 2013 『보건교육사를 위한 보건프로그램 개발 및 평가 』 한미의학
김병년 『청소년의 스마트폰 중독이 사회성 발달에 미치는 영향』 한국콘텐츠학회논문지 제13권 제4호 pp.208-217
- 방송통신대학교 2019학년도 1학기 보건교육A형 중간과제 작성 레포트입니다.
- 보건교육의 대상자로 XXX 학생을 개인 교육대상으로 정하고, 인구사회 및 생활양식특성을 상세히 작성하였습니다.
- 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방을 위한 보건교육을 작성하였습니다.
- XXX 학생을 위한 한 시간분량의 인터넷 예방 보건교육 학습지도계획서를 포함하였습니다.
- 보건교육A형 과제에서 제시하고 항목에 맞추어 철저하게 작성하여 실제 과제를 작성하실 때 참고자료로 활용하기 좋습니다.
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