[보고서] 청각장애학생의 통합교육에 대한 장점과 개선점
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분야
hwpⅡ. 본론
1. 청각장애학생 통합교육 실태
2. 청각장애학생 통합교육 장점
1) 통합교육의 장점 (청각장애학생 측면)
2) 통합교육의 장점 (비장애학생 측면)
3. 청각장애학생 통합교육 개선점
Ⅲ. 결론
참고자료
통합교육이란 “다양한 교육적 요구와 능력을 지닌 학생들이 수업시간의 일부나 전부를 함께 교육받는 형태로서, 그 특징은 장애아동과 비장애아동이 사회적 활동이나 교수활동에서
Ⅱ. 본론
1. 청각장애학생 통합교육 실태
교육부의 2017년 특수교육통계에 따르면 연도별 장애영역별 학생 현황에서 청각장애 학생들의 수와 비율은 아래와 같다.
2. 청각장애학생 통합교육 장점
청각장애학생의 통합교육은 청각장애아동뿐만 아니라 비장애아동(가청 아동)의 교육효과 및 사회화를 증진시키는데 긍정적으로 기여할 수 있다.
1) 통합교육의 장점 (청각장애학생 측면)
통합교육을 통해 청각장애학생은 다양한 학업적, 직업적, 사회적 프로그램을 제공받을 수 있다
2) 통합교육의 장점 (비장애학생 측면)
비장애학생들은 통합교육을 통해 장애에 대한 편견 없이 청각장애학생들과 상호작용할 수 있다는
3. 청각장애학생 통합교육 개선점
통합교육의 실태에서 살펴본 청각장애학생 통합교육의 문제점들을 개선하기 위해서는 다음과 같은 노력이 요구된다. 첫째, 전문성을 갖춘 교사들을 확보해야 한다. 청각장애에 대한
Ⅲ. 결론
지금까지 청각장애학생의 통합교육 실태 및 장점과 개선점에 대해 자세히 살펴봤다. 통합교육은 앞으로 우리 사회에서 장애학생 교육이 지향해야 할 큰 방향임에 틀림없다.
- (사)한국난청인교육협회(2014), 성공적인 통합교육 지침서 (청각장애 학생을 위한), 군자출판사
- 박은혜 외 5명(2015), 통합교육정책의 효과와 발전방안 연구, 교육부
- 교육부(2017), 2017년 특수교육통계, 교육부
- 정혜란(2017,12.06) 통합교육 내 방치된 청각장애 학생들, 함께걸음
