![[2019 유아발달4B][출처표기] 유아기 사회인지발달과 자아개념 및 자아존중감발달의 특징에 대해 각각 설명하고, 사회인지발달과 자아개념 및 자아존중감 발달에 영향을 미치는 요인-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/896/895817-0001.gif)
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분야
hwpⅡ. 본 론
1. 유아기 사회인지발달에 대한 설명
1) 주요개념
? 개념
? 중요성
2) 주요특징
? 사회지각
? 정서지각
? 사회적 정보 해석
? 마음이론
2. 자아개념에 대한 설명
1) 주요개념
2) 주요특징
① 자기행동
② 심리특성
3. 자아존중감 발달에 대한 설명
1) 주요개념
2) 주요특징
① 자기평가
② 상호작용
③ 내적특성
4. 사회인지발달과 자아개념 및 자아존중감에 영향을 미치는 요인
1) 사회인지발달
2) 자아개념
3) 자아존중감
5. 나의 견해
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
유아기 사회인지발달에 있어서 유아의 인지구조의 특성은 주어진 발달단계에서 기대할 수 있는 사회적 행동을 한정시키기 때문에 행동은 인지를 반영한다. 특히 자아와 관련된 인지는 행동에 의미 있는 영향을 미치므로 자기와 타인에 대한 인지정도는 행동을 결정짓는 일차적인 결정인자가 된다. 사회인지발달은 사회적 행동과 관련 있는 인지과정에 대한 이해를 강조하므로 유아 개인의 사회적 행동을 이해하는데 도움을 제공한다는 점에서 의미가 있다.
다른 사람들과의 상호작용 속에서 자기에 대한 이해는 발달한다. 즉 다른 사람들이 자기를 어떻게 보고 자기에게 어떻게 반응하느냐가 결국 자아개념의 중심을 이루게 된다. 유아는 성장해 가면서 사회적 관계가 넓어짐에 따라 자기에 대한 이해가 변화한다. 또한 자기에 대한 이해는 다른 사람들뿐 아니라 그들과의 관계에 대한 이해와 관련되어 있고 서로 연관되어 발달해 간다.
아울러, 유아는 발달하면서 자신에 대해 점차 이해하게 되고 복잡한 자아상을 구성하게 될 뿐 아니라, 자신이 가지고 있는 여러 특성을 평가할 수 있게 된다. 자아에 대한 평가적 측면을 자아존중감이라고 하는데, 높은 자아존중감을 가진 유아들은 기본적으로 자신에게 만족한다. 이들은 자신의 장점을 인지하고 또 약점도 알고 있으면서 전체적으로 자신이 갖고 있는 능력과 특성에 대해 긍정적으로 느낀다. 반면 자아존중감이 낮은 유아들은 부적절성에 더 주의를 기울이며 덜 호의적으로 자신을 바라본다는 점에서 유아들의 인지발달과 자아발달, 자아존중감은 서로 밀접되어 있다.
Ⅱ. 본 론
1. 유아기 사회인지발달에 대한 설명
1) 주요개념
? 개념
Thorndike는 80년 전에 사회인지는 사회적 지능의 산물이며 현명하게 행동하는 능력이라고 기술하였다. 사회인지의 기능적 정의는 사회적 맥락에서 자신과 다른 사람의 행동을 이해하고 예측하며 적절하게 생각과 감정에 반응하는 능력이며 이러한 사회인지의 본질적인 특징들은 조망능력, 맥락 파악능력, 대인관계 문제해결능력, 도덕적 판단 그리고 의사소통과 같은 특징들에 의해 잘 표상된다. 사회인지 능력은 다른 사람과의 독립적이고 상호교환적인 상호작용을 통해 발달되며 형성된다. 정상적인 사회인지는 과거의 행동으로부터 비롯된 결과 이전의 사회적 맥락에 대한 평가, 다른 사람의 의도와 행동, 자신의 반응과 그와 연관된 감정 등을 포함하는 사회적 맥락에 대한 평가를 통해 이루어지는 지속적인 2차적 사회화 경험에서 비롯된다. 과거와 현재의 경험으로부터 사회적 변화에 대한 자발적인 인식을 통해 사회인지는 발달되고 형성된다. 이러한 상호작용을 통해 건강한 성인들은 환경과 맥락이 변화함에 따라 자신의 삶을 통해 사회화된다.....(중략)
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2. 자아개념에 대한 설명
1) 주요개념
자아개념이란 자기에 대한 이미지를 말한다. 제임스(1980)에 의하면 인간이 자신의 것이라고 할 수 있는 모든 것을 자아라고 하였다. 이 자아는 스스로 의식을 하는 주체이자 동시에 타인으로부터 의식되는 대상으로 구분할 수 있는데, 스스로를 의식하는 자아를 I, 타인으로부터 의식되는 자아를 me로 구분하였다.....(중략)
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3. 자아존중감 발달에 대한 설명
1) 주요개념
자아존중가은 정서적인 측면을 조금 더 강조한 것으로 내가 얼마나 가치 있는 사람인가에 대한 개인 스스로의 평가이다. 유아는 그가 지니고 있는 자아상과 그의 생활에서 중요한 역할을 하는 다른 사람의 반응으로부터 자아존중감을 형성한다. 긍정적 자아개념을 갖는 것은 유아의 다양한 발달은 물론, 사회적으로 성공하게 하는 요인이 되기도 한다.
2. 이경희(2017), 유아발달, 교육아카데미
3. 현정환(2016), 영유아 발달, 창지사
4. 이영 외 공저(2015), 유아 발달, 학지사
5. 신초희(2013), 초등생의 인터넷중독 성향이 사회인지능력에 미치는 영향(정신건강, 지능발달의 매개역할을 중심으로), 한신대학교 대학원, p16
6. 전성은(2013), 사회인지론에 근거한 유아 대상 영양교육 프로그램 개발 및 평가, 제주대학교 교육대학원, p7-11
7. 고진경(2007), 정신분열병 환자의 사회인지 능력 평가척도 개발, 중앙대학교 대학원, p6, p8
8. 최경숙(2006), 아동발달심리학, 교문사, p250
9. 강문희?정정옥?김승경(2006), 영유아 발달의 이해, 신정, p279
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