분야
hwpI. 전제조건으로서의 관점과 가치
1. 환경 속의 인간
2. 사회복지의 가치
II. 인간행동의 이해
1. 인간행동 이해의 의의
2. 인간행동 이해를 위한 이론
1) 정신역동적 이론
2) 행동주의이론
3) 인지이론
4) 인본주의이론
III. 사회환경의 이해
1. 사회환경의 개념
2. 인간행동과 사회환경의 관계
IV. 환경 속의 인간발달
1. 발달의 개념
2. 발달의 특성
1) 유전과 환경의 상호작용
2) 연속적 과정
3) 순서와 방향성의 작용
4) 분화와 통합의 과정
5) 결정적 시기
6) 개인차
3. 발달단계와 과업
1) 태내기
2) 영아기
3) 유아기
4) 아동기
5) 청소년기
6) 성년기
7) 중년기
8) 노년기
V. 인간행동과 사회환경의 학습의미
* 참고문헌
I. 전제조건으로서의 관점과 가치
1) 환경 속의 인간
사회복지는 '인간'에 대한 서비스를 연구하고 실천하는 학문이다. 따라서 인간을 어떻게 바라보고 접근할 것인지를 규정하는 것은 중요한 문제이다.
사회복지는 '환경 속의 인간군(Person-in-environment)'이라는 관점을 가지고 클라이언트 문제의 원인과 해결책을 개인 자체와 그를 둘러싼 환경에 동시적인 초점을 둔다. 예를 들면, 학교에서 청소년이 폭력과 같은 문제행동을 보이는 경우에 그 자신의 공격성과 분노에만 관심을 가지는 것이 아니라 가족관계, 또래관계, 사회의 전반적 정책과 제도에 이르기까지 다양한 차원에서 원인과 해결방안들을 고려한다. 이러한 문제해결과정에서 사회복지는 클라이언트 내부의 문제와 병리적 차원에 중점을 두는 것이 아니라 강점과 긍정적 측면에 더욱 치중하게 된다.
실천현장과 관련해서 본다면 클라이언트와 그를 둘러싼 환경의 변화 가능성과 잠재력을 강조하는 것이다. 사회복지의 일차적 대상은 장애를 가지고 있는 사람, 능력이 부족한 사람, 적응을 잘하지 못하는 사람 등과 같이 피상적으로 보면 잠재력과 창조성이 없는 것처럼 보인다. 그러나 사회복지사는 아무리 사소한 변화에도 긍정적으로 바라보는 관점을 가지고 모든 개인들이 가지는 힘을 존중하고 믿는다. 이 과정에서 사회복지사는 문제의 원인과 해결을 개인에게만 두지 않고 환경U도 이중적으로 두는 관점을 가지고 있다. 따라서 문제의 중심에 있는 개인을 둘러싸고 있는 환경도 동시에 변화시키기를 원한다.
이렇게 인간을 둘러싸고 있는 환경을 변화시키기 위한 압력을 행사하기 위해 사회행동(social action)을 하거나 제도와 법률을 바꾸기 위해 노력한다. 사회복지는 모든 사회구성원들이 강점과 잠재력을 가지고 있다는 믿음과 어떠한 상황에서도 인간과 환경의 변화에 대한 확신을 바탕으로 한다.
