빵가게 놀이 빵가게 놀이 학습지도안 빵가게 놀이 수업지도안 빵가게 놀이 공개수
분야
hwp활 동 명
빵가게 놀이
생활주제
활동영역
역할
대상연령
만 4 세
집단크기
소집단(5명)
활동시간
실내자유선택활동
목표
및
표준보육과정 관련요소
빵의 가격을 계산하면서 수 능력을 키울 수 있다.
(자연탐구>수학적 탐구>측정하기)
우리 동네 이웃에 대해 관심을 가질 수 있다.
(사회관계>사회적 지식>지역사회에 관심가지고 이해하기)
활동자료
역할에 따른 목걸이, 클레이로 만든 빵, 메뉴판, 제목카드(제목판)
교구제작
준비물
색지, 클레이, 하드보드지, 목걸이 끈
제작방법
1.그림과 역할을 같이 색지에 붙인다. 1.클레이 색을 섞어 원하는 색을 만든다.
2.코팅해서 구멍을 뚫고 끈을 연결한다. 2.클레이로 다양한 모양의 빵을 만든다.
1.하드보드지에 빵 메뉴를 붙인다.
2.가격을 붙인다.
활동방법
C1:우와 이건 뭐지?
C2:빵 같은데?
C3:근데 먹을 수가 없는데?
C4:먹는 것이 아닌가봐
C2:선생님 이거 빵 이예요?
T:그래요, 이것은 빵인데 선생님이 빵가게 놀이 하려고 가져왔어요.
C1:우와! 그렇구나. 정말 멋져요 선생님!!
C1:우와 이건 소보로빵이네. 난 소보로빵이 제일 좋아
C2:나는 피자 빵이 좋아
T:선생님도 빵을 무척 좋아하는데요. 선생님은 케이크와 빵가게 파는 쿠키를 더 좋 아 한답니다.
C3:우와 저도 케이크 정말 좋아해요!
T:그래요, 케이크 정말 맛이 있어요. 그런데 친구들이 빵가게에 갔을 때에 빵가게에 누가 있었는지 기억나나요?
C1:빵 사러온 사람이요.
C2:빵가게 주인이요.
C3:빵 만드는 아저씨요.
T:그래요, 빵가게에는 빵 사러온 손님과 빵을 만드는 제빵사와 계산을 해주는 주인이 있어요.
C4:맞다! 전 알고 있었어요.
T:참 잘 알고 있었구나. 그리고 이런 돈으로 빵을 계산하는 거예요~ 백 원, 오백 원 그리고 이건 얼마인지 알고 있어요?
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