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ABSTRACT
제1장 서론
제2장 본론
제1절 이론적 배경
1. 시대적 배경
2. 어휘의 개념 및 특성
3. 어휘분석이론
1) 의미장이론
2) 성분분석이론
제2절 어휘의미관계이론
1. 계열적 관계
1) 동의 관계
2) 대립 관계
3) 상하 관계
2. 결합적 관계
1) 연어
2) 관용어
3. 복합적 관계
1) 다의 관계
2) 동음 관계
3) 다의어와 동음어의 차이점
4. 성분분석과 어휘의미관계
1) 성분분석과 반의·동의 관계
2) 성분 분석과 상하관계
제3절 어휘 지도
1. 어휘의 선정
2. 의미장 접근법과 어휘지도
1) 의미장 접근법의 의의
2) 의미장 접근법을 이용한 어휘지도
(1) 성분분석과 방
(2) 분류와 척도
(3) 동의어 지도
(4) 반의어 지도
(5) 연어 지도
(6) 하위어 지도
(7) 자유연상
(8 단어와 그림연결
3. 의미장 접근법을 활용한 어휘지도 실험
1) 실험목적
2) 실험방법 및 절차
32) 실험결과 및 논의
4. 의미장 접근법 활용의 장점
제3장 결론
참고문헌
제1장 서론
언어란 어휘를 의미 있는 순서대로 배열하여 그것들을 이해하는 것이므로 우리가 한 언어를 습득하게 될 때 어휘학습은 가장 먼저 관심을 가져야 하는 부분이며 가장 기초가 되는 과정이라 해도 과언이 아니다. 또, 학습자들도 목표언어의 어휘를 많이 아는 것이 언어학습에 중요하다는 것을 느끼고 있으며 실제로 어휘를 학습하기 위해 많은 시간을 투자하고 있다. Rivers(1981)와 Wilkins(1972)는 어휘학습에 대해서 문법에 앞서 어휘의 중요성을 시사하였다. 어휘 하나를 상황에 맞지 않게 잘못 사용한다면 의미를 전달함에 있어 상대방에게 사회언어학적으로 괴리감을 줄 수 있고 의사소통 시 부자연스러운 상황을 만들 수도 있다. 그러므로 자연스런 언어적 문맥 하에서 어휘를 반복적으로 접해야 할 것이다. 이 글에서는 어휘 의미론에서의 장이론과 성분분석이론을 중심으로 어휘간의 의미관계 현상들을 살펴보고 이런 의미관계들을 바탕으로 효과적인 어휘지도 방안 중의 하나인 의미장 접근법을 제시하는 것이 목표다.
제2장 본론
제1절 이론적 배경
1. 시대적 배경
의미-기능 위주의 언어사용에 초점을 맞추게 되면서 어휘에 대한 이론 연구가 이루어지고 전통적인 목록 학습, 정의 제시 등의 방법의 대안으로 유의미한 문맥 속에서 추론을 통해 어휘를 학습하는 문맥 접근법, 단어의 의미에 초점을 맞추어 단어들의 유기적인 의미관계를 어휘학습에 활용하는 것이 주목을 받게 되었다.
2. 어휘의 개념 및 특성
어휘는 한 사람이 알고 쓰는 모든 단어이며, 특정한 한 언어의 단어이다. 구체적으로는 사람들이 어떤 특정한 주제에 대해서 이야기 할 때 사용하는 단어를 뜻하며, 특히 외국어 학습을 위한 책에서는 단어의 의미를 정의할 때 사용되는 단어의 목록이라고도 한다.
