초등사회과교육학연구 - 현대 민주시민으로서의 자질 함양을 위한 사회과교육
분야
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I. 서론
우리나라 사회과 교육은 광복이후 미국에 의해 민주주의가 도입됨으로써 시작되었다고 보아 야 한다. 우리나라에 있어서 민주주의는 이념과 제도가 함께 자생적으로 발생한 것이 아니라 타의에 의해 도입되었다. 그 당시 우리민족에게는 민주주의를 받아드릴 자질과 능력이 부족했기에 광복 후 오랫동안 많은 사회적 혼란을 겪었고 지금도 겪고 있다.
민주주의는 이념만 가지고서 실현되는 것이 아니다. 민주주의 제도에 걸맞은 자질과 능력이 필요하다. 그러한 자질과 능력은 교육을 통해서만 길러낼 수 있다. 이번 과제에서는 민주주의란 무엇이고, 민주주의 제도에 걸맞은 민주시민의 자질과 능력, 그리고 현재 우리에게 가장 부족한 민주시민의 자질을 알아보고 이를 위한 사회과교육에서의 접근방법을 제시하고자 한다.
II. 본론1 : 민주시민으로서의 자질
A. 민주주의
민주주의란 통정된 정치적 신념체계 중의 하나이고, 국가의 주권이 국민에게 있고 국민을 위하여 정치를 행하는 제도, 또는 그러한 정치를 지향하는 사상이다. 귀족제나 군주제 또는 독재체제에 대응하는 뜻이다. 민주주의라는 말은 그리스어의 ‘demokratia’에 근원을 두고 있는데,‘demo(국민)’와‘kratos(지배)’의 두 낱말이 합친 것으로서 모든 국민이 다스리기도 하고 다스림을 받기도 하는 정치를 말한다.
민주주의의 근본이념은 인간 존중에 있고, 인간 존중이란 인간이라면 누구나 가지고 있는 기본적 인권을 존중한다는 것이다. 기본적 인권의 핵심은 물론 자유와 평등이다. 모든 국민이 다스리기도 하고 다스림을 받기도 하는 정치를 위해서는 구성원이 자신에게 영향을 미치는 정책결정에 참여한 가능한 시스템이 만들어져야 할 것이다.
B. 사회과교육
사회과 교육은 학문이 아니라 학생들이 지역사회와 국가, 나아가 전 세계의 시민사회에 능동적으로 참여하는데 요구되는 가치, 태도, 기능과 지식을 함양하는 것을 주된 목표로 하는 초, 중등학교의 교육 커리큘럼이다.
일부 다른 교육 커리큘럼에서도 민주사회에서 참여하는데 요구되는 기능을 습득할 수 있도록 배려하고 있는 것은 사실이지만, 시민으로서 능력과 자질, 기능의 함양을 주된 목표로 삼고 있는 유일한 교과가 바로 사회과 교육이다.
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