분야
hwpMiddle School English 3
-Action Speak Louder Than Word.
-목차-
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원설정의 이유
4. 단원학습 목표
5. 단원의 발전 계통
6. 지도상의 유의점
7. 단원의 전개 계획
8. 본시학습 계획
9. 첨부자료
*참고문헌
1. 단원명
1) 교과서명
- Middle School English 3 (이성호 외, 지학사)
2) 단원명
- Lesson 7, Actions Speak Louder than Words.
2. 단원의 개관
7단원에서는 충고하기, 감사에 답하기, 제안하기 등을 통해 실제 생활에서 사용할 수 있는 표현들을 연구해보고, 몸짓을 통한 의사소통의 중요성과 표현방법을 배움으로써 외국어와 문화에 대한 이해의 폭을 넓힐 수 있도록 한다. 또한 가정법과거 구문을 통하여 사실과 다른 내용을 가정하는 내용의 대화를 할 수 있게 한다.
3. 단원설정의 이유
이번 단원에서 주로 다루는 내용은 몸짓언어와 가정법 구문을 이용한 충고, 제안, 감사에 답하는 표현 등으로 구성되어 있다. 몸짓언어는 누구나 언제든지 행동할 수 있는 것으로 말로 표현할 때보다 더 잘 전달될 수도 있으며, 말을 할 수 없는 상황에서도 쓸 수 있는 효과적인 표현법이다. 또한 충고의 말을 할 때에는 가정법 구문을 이용하여 상대방에게 더욱 설득력 있게 충고할 수도 있다. 따라서 이 단원을 학습한 학생들은 자신의 감정을 나타내는데 있어서 다양한 방법을 취할 수 있음을 알게 될 것이다.
4. 단원 학습 목표
1) 이해면
- ‘가정‘과 ‘직설’의 의미를 명확히 이해하고 둘 사이의 의미를 구별할 수 있다.
- 가정법 과거, 가정법과거완료, 가정법미래, 특수가정법의 차이를 깨닫고 각각의 문법적 구조를 쓸 수 있다.
- 가정법 if절과 양보의 부사절if(~인지, 아닌지)와의 차이를 구별할 수 있다.
2) 태도면
- 가정법이 회화, 문법, 독해에 있어 상당히 긴밀한 연관성을 갖는다는 사실을 깨닫고 이해하는 태도를 형성한다.
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