분야
hwp1. 정의
2. 특성
3. 출현율
4. 원인
5. 사정
6. 교육접근
7. 이해중심 교수법
8. 대안적 교육배치
9. 최근 쟁점 및 미래 동향
제 5장 학습장애
1. 정의
A. 장애인교육법(IDEA)에서의 정의
일반적 정의: 특정학습장애라는 용어는 구어나 문어를 이해하고 사용하는 것과 관련된 한 가지 이상의 기본 심리과정상의 장애를 말한다.
(이 장애는 듣기, 생각하기, 말하기, 읽기, 쓰기, 철자, 수학 계산의 결함)
포함된 장애: 지각장애, 두뇌손상, 미세뇌기능장애, 난독증, 발달성 실어증 등과 같은 장애를 포함한다.
제외된 장애: 시각/청각/운동장애, 정신지체, 환경/문화/경제적 결핍의 결과로 나타나는 학습문제는 포함하지 않는다(2004 장애인교육진흥법, 602조)
B. 국립학습장애연합회(NJCLD)의 정의
학습장애에 대한 연방 정의가 다음과 같은 본질적인 약점이 있다고 주장한다.
① 성인을 배제시킨 점: 학령기 아동만 언급
② 기본 심리과정이라는 용어를 사용한 점: 너무 광범위한 용어
③ 학습장애에 철자를 포함한 점: 철자는 쓰기 영역에 포함되기 때문에 정의에서 제외
④ 진부한 용어를 사용한 점: 난독증, 미세뇌기능 장애, 지각장애 및 발 달성 실어증 용어사용은 학습장애 정의를 더 혼란시킴
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