분야
hwpⅠ. 서사 문학 속 인물의 개념
Ⅱ. 서사 문학 속 인물이해의 의의와 지도 필요성
Ⅲ. 서사 문학 속 인물의 유형
Ⅳ. 서사 문학 속 인물의 삶 이해 방법
Ⅴ. 6차, 7차 교과서 반영실태와 분석
Ⅵ. 효율적인 지도의 예시
Ⅶ. 부록
참고문헌
[5-문-(4)] 작품에 나오는 인물의 다양한 삶을 이해한다.
이 내용은 작품 속의 인물을 통하여 다양한 삶의 모습을 알고, 인간과 세계에 대한 이해를 깊게 하는데 작품을 읽는 목적과 의의가 있음을 알게 할 목적으로 설정하였다. 이 내용은 동화나 소설, 극본 등의 이야기에 나오는 등장 인물의 성격 파악하기, 사건은 전개 과정 파악하기, 이야기의 배경 파악하기, 등장 인물의 다양한 삶의 모습을 비교하기 등의 학습 요소를 담고 있다. 학습 활동으로는 이야기에 나오는 인물의 말과 행동으로 등장 인물의 성격 파악하여 말하기, 이야기의 사건 전개 과정을 파악하여 말하기, 이야기의 시대적, 공간적 배경을 파악하여 말하기, 등장 인물의 다양한 삶의 모습을 비교하여 말하기 등이 있다.
기본 활동은 등장 인물의 다양한 삶의 모습을 비교하는 것이고, 심화 활동은 기본 활동에서 정리한 인물의 다양한 삶의 모습을 현실 세계의 인물들과 비교하여 보는 활동이다.
○ 동화나 소설, 극본에 나오는 인물의 다양한 삶을 비교한다.
이 활동은 동화나 소설, 극본에 등장하는 다양한 인물의 각기 다른 삶의 모습을 인식하도록 지도하는 데 중점을 둔다.
○ 동화나 소설에 나오는 다양한 인물의 삶을 현실 세계의 다양한 인물의 삶과 비교한다.
이 활동은 작품에 등장하는 다양한 인물의 모습을 현실 세계와 비교하여 인간의 삶의 세계를 폭넓게 이해하고, 작품의 세계는 아무 근거도 없이 꾸며 낸 허황된 세계가 아니라, 일상의 세계를 반영함을 알도록 지도하는 데 중점이 있다.
Ⅰ. 서사 문학 속 인물의 개념
1. 작가가 창작한 인물
작품에 등장하는 인물은 허구적으로 재현한 인물로서 작가가 창작해서 작품에만 활동한다. 그래서 현실세계의 사람들과는 다르다. 그런데도 그들은 현실의 사람들처럼 생존 조건을 지니고 있는데, 작가는 그 중에 의도하는 세계를 드러내는데 필요한 것만 독자에게 보여준다.
또, 대부분의 사람은 특수한 경우가 아니면, 육체의 종말과 동시에 모든 사람은 사라져 버린다. 하지만, 허구적 인물은 작품공간에서 많은 독자들과 계속해서 관계를 맺으면서 살기 때문에 작품에 따라서는 사람보다 생명이 더 길다. 그러므로 허구적 인물은 개인적인 의미외에 보편적인 의미를 보다 많이 지닌다. 그 점은 사람들이 살아온 사회 역사적 전통성과 관계가 깊다. 그러면서도 그 인물은 작품환경 속에 살고 있기 때문에 작품이 쓰여진 동시대의 사회성을 지니게 된다. 그래서 작품환경은 작가가 살았던 환경과 그 작품 구조에 나타난 허구적 환경의 이중 구조로 되어있다. 이렇게 작품의 인물은 숙명적으로 서로 다른 이 두 환경에서 태어나게 됨으로 현실의 사람보다 더욱 다양하고 폭 넓은 모습을 지니게 된다.
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 자신만의 ‘교육의 정의’를 내리고 그 이유를 설명하시오
- 구약연구 과목의 발제로 창세기 3장 1~24절 연구
- 언어학개론과제- 2주 1강에서 운율에 대해서 학습하였습니다 운율의 정의와 특성을 정리하고, 장음과 단음이 대립하여 의미의 차이를 만들 수 있는 단어를 단음절이나 이음절 단어에서 2개 이상 찾아서 써 보십시오 찾은 단어들의 의미 차이를 간략히 설명해 보고 한국어에서 장단음의 차이가 실제 언어생활에서 중요한가에 대한 자신의 생각을 써 보십시오
- 욥기(요약및서평)
- 우리의 일상생활 속에서 심리학이 어떻게 반영되고 활용되는지에 대하여 조사하고, 이에 관한 자신의 의견을 덧붙여 A4, 4매 이상, 글자 크기 10pt, 줄 간격 160%를 기준으로 작성하여 제출하시오
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
