분야
docxPISA(Programme for International Student Assessment)는 중학교까지의 의무교육을 마친 만 15세 학생들이 향후 사회로 나가서 얼마나 생산적인 역할을 할 수 있는지에 대해 살펴보기 위한 OECD 국제학업성취도 비교 평가를 말하며 3년마다 시행된다.
수학, 읽기, 과학, 문제해결 능력의 네 분야에서 실시되는 PISA는 각 국가의 특정한 교과과정으로부터 벗어나 해당 분야의 실질적이며 창의적인 능력을 비교점검 하는데 그 목적이 있다. PISA는 국제적으로 비교 가능한 지표를 산출하기는 하되, 국가별 순위를 알아보고자 하는 데에만 목적이 있는 것은 아니다. 앞으로 이 세계를 이끌어 갈 젊은 세대의 학업성취에 대한 국제적인 프로파일을 파악하고, 이들의 학업성취에 영향을 주는 배경적인 요인들을 밝혀내고자 한다. 또한 이러한 학업성취의 프로파일과 배경요인들이 국가별, 혹은 문화권별로 어떤 차이가 있는가를 밝혀 줌으로써 정책결정자들에게 교육정책수립의 기초자료를 제공하고자 하고 있는 것이다.
2. PISA 평가
2-1. PISA 평가 과목
가. 수학소양
수학이 세계에서 담당하는 역할을 인식하고 이해하는 능력, 수학적으로 근거가 충분한 판단을 하는 능력, 건설적이고 사려 깊고 반성적인 시민으로서의 개인 생활의 필요성을 만족시키는 방식으로 수학을 관련짓고 이용하는 능력 등을 말한다. 즉, 다양한 상황에서 수학 문제를 제기하고 형식화하고 해결하고 해석함으로써, 여러 가지 아이디어를 효율적으로 분석하고 추론하고 의사소통하는 학생들의 능력과 관련되는 개념이다. PISA는 교실에서 다루는 전형적인 상황과 문제들이 아닌 실생활 문제에 초점을 맞추고 있다.
나. 문제해결력
PISA에서의 문제해결력 소양이란 실제적이고 범교과적이면서 친숙하지 않은 문제 상황에 직면했을 때, 이를 해결하기 위하여 인지 과정을 활용하는 개인의 능력을 의미한다.
다. 읽기소양
개인이 자신의 목적을 달성하고 지식과 잠재력을 발휘하며 사회에서 활동하기 위해 글을 이해하고, 활용하고, 고찰하는 능력을 말한다. 즉, PISA는 읽기 소양을 글의 내용을 파악하는 수준을 넘어서서 글을 비판적으로 읽고 창의적으로 표현하는 고차원적인 사고능력으로 해석하고 있으며, 나아가 이를 학교 교실 차원에 한정하지 않고 학교 밖의 실제 생활과 결부시키고 있다.
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