분야
hwp『비판적 읽기』
- 읽기; 6-(4) 주장에 대한 근거의
적절성을 판단하며 글을 읽는다.-
시작하며....
최근 읽기관의 변화를 보면 텍스트와의 상호작용에 따른 독자의 의미구성을 핵으로 떠올리면서, 읽기와 읽기 지도의 실제에서는 읽기 과정에서 독자의 사고와 전략이 중시되고 있다. 이러한 흐름과 맞물려 텍스트를 비판적으로 읽는 것이 읽기 과정에 필요한 사고력과 관련지어 읽기 교육의 중요한 목표이자 내용으로 소개되고 있다. 7차 국어과 교육과정의 목표에서도 사고력과 관련지어 다음과 같이 언급하고 있다.
나. 정확하고 효과적인 국어사용의 원리와 작용양상을 익혀, 다양한 유형의 국어자료를 비판적으로 이해하고 사상과 정서를 창의적으로 표현하는 능력을 기른다.
이를 통해 국어과 교육과정에서는 언어사용에서 비판적 이해와 창의적 표현능력을 목표로 하고 있다는 점에서 비판적 사고력과 창의적 사고력이 국어 교육에서 큰 두 축으로 설정되어 있음을 알 수 있다. 이와 같은 교육과정에서의 언급과 더불어 현대사회의 독서현상에 대한 논의들로 ‘비판적 읽기’에 대한 필요성은 증가되었다.
이와 같은 흐름을 기반으로 ‘특별전형’조에서는 초등학교 국어과 교육과정의 읽기 영역 내용 중, 를 분석할 교육내용으로 선정하였다.
- 목차 -
*시작하며...
*목차
1. 비판이란 ---------------------------------------------------- - 4 -
2. 비판적 사고 -------------------------------------------------- - 4 -
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