분야
hwp- 목 차 -
Ⅰ. ‘주장하는 글’의 개념 ............................................................................ 2
1. 정의 .................................................................................................. 2
2. 내용요소 ............................................................................................ 2
Ⅱ. ‘주장하는 글’의 특성 ............................................................................. 4
1. 기능적 특성 ....................................................................................... 4
2. 구조적 특성 ....................................................................................... 5
Ⅲ. ‘주장하는 글‘의 교육적 필요성 (교육적 의의) ........................................ 9
Ⅳ. ‘주장하는 글’의 읽기 교과서 반영 실태 및 분석 .................................... 11
1. 6차와 7차의 반영단원 및 단원 학습 목표 ........................................... 11
2. 제 6차 교과서 분석 ............................................................................ 12
3. 제 7차 교과서 분석 ............................................................................ 16
4. 6차 반영 내용과 7차 반영 내용의 비교 ............................................... 21
5. 교과서 상 반영 내용을 통한 시사점 및 제언 ....................................... 22
Ⅴ. ‘주장하는 글’의 지도방법 ........................................................................ 24
Ⅵ. 지도 자료 개발 ....................................................................................... 26
1. 학습 자료 ............................................................................................ 26
2. 평가 도구 ............................................................................................ 30
3. 평가 기준 ............................................................................................. 31
Ⅶ. 교수학습 지도안 (지도모형) .................................................................. 31
1. 교수학습지도안 .................................................................................. 31
2. 평가 계획 .............................................................................................. 33
Ⅰ. ‘주장하는 글’의 개념
1. 정의
주장하는 글은 주요 논점과 문제 상황을 정확히 파악하고, 이에 대한 자신의 주장이나 견해를 논거에 입각하여, 논리적으로 서술한 글 또는 이에 대한 상대방의 태도나 감정을 변화시킬 것을 목적으로 하는 글이다.
주장하는 글이란 첫째, 어떤 일에 대한 자신의 생각과 의견을 갖고 그것을 뚜렷하게 나타내는 글이다. 그러기 위해서는 주장하는 문제에 대해 자신이 잘 알고 있음을 분명히 드러내야 한다. 둘째, 내가 무슨 생각을 하는지 다른 사람이 알고 나와 같은 생각과 행동을 하도록 설득하는 글이다. 셋째, 주장하는 내용을 짜임에 맞게 타당성 있는 근거를 갖춰 드러내는 글이다. 주장하는 글은 ‘논설문’이라고도 한다.
일반적으로 신문의 사설에서 보듯이 정치, 경제, 사회, 교육, 문화 등의 다양한 분야에 걸쳐서 문제를 제기하거나 해결할 목적으로 그 문제에 대한 의견이나 주장을 쓰는 글이 있다. 그리고 학문 전반에 걸쳐서 사물, 즉 대상이나 사실 또는 현상 등에 관하여 논리적으로 진술하여 증명하는 글이 있다. 따라서 주장하는 글은 일반 독자를 대상으로 어떤 사실에 대하여 이해시키고, 설득을 하며, 주장하는 이의 의도대로 사고하고 행동하도록 쓰는 글이다.
2. 내용요소
1) 명 제 (의견, 주장, 판단)
명제란 어떤 문제나 대상에 대한 주장, 의견, 판단 등을 문장으로 나타낸 것이다.
즉, 명제는 어떤 문제에 대한 논리적 판단을 언어로 진술한 것으로 어떤 사실이나 문제에 대한 진위, 가치, 정책 등에 대한 사고 작용을 말한다. 그러므로 명제는 참이거나 거짓으로 분명히 구분될 수 있어야 한다. 또한 의문 형식이나 청유 형식, 또는 명령 형식의 문장으로 나타내서도 안된다. 또 명제 그 자체는 논증할 만한 가치가 있어야 적절하다고 할 수 있다.
▶ 명제의 종류는 다음 세 가지(명제의 3요소)가 있다.
① 사실 명제 : 객관적 사실에 대한 진위 판단으로 ‘～이다/아니다’의 형태로 서술된다.
예) 충무공은 명장이다.
