분야
hwp< 수업 연구 주제 >
수준별 학습자료 개발을 통한 게임활동 능력신장
단 원 : Ⅲ. 게임활동- 1. 구기활동(농구형게임)
지도기간 : 20@@. 9. 1. ～ 9. 8. (6시간)
학습주제 : 농구 수준별 게임하기(14~16/29)
대 상 : 제5학년 3반 (남 11, 여 13, 계 24명)
수업일시 : 20@@. 9. 15. (화)
장 소 : 다목적실
지도교사 : @ @ @ (인)
동교과 교사
연구
교무
교감
협의 및 조언
20@@. 9. 11
@@초등학교
Ⅰ. 수업 연구 주제
수준별 학습자료 개발을 통한 게임활동 능력신장
인간의 성장발달 과정에 있어서 아동기에는 신체활동을 통하여 외부세계를 경험하고 경험을 바탕으로 사고가 형성되며 비언어적 의사소통을 통하여 자기표현을 할 수 있는 지식을 체험적으로 경험하게 된다.체육은 신체의 움직임과 이에 관련된 학습활동에 의하여 삶의 원동력,주위의 환경에 적응 및 환경을 극복하는 능력과 사회생활 능력을 개발하려는 독특한 목표를 가진 교육으로서 이를 구체적으로 살펴보면 다음과 같은 특징이 있다.
첫째, 학생의 움직임 욕구의 발현과 운동기능의 기초를 마련하고,
둘째, 학생의 건강에 대한 이해와 체력증진의 중요성을 소개하는 성격을 지니고 있으며,
셋째, 학습내용 자체에 내재되어 있는 사회적 규범의 습득과 바람직한 태도를 함양하는 시기이다.
위와 같은 특징을 충족할 수 있는 운동에는 구기운동이 있다. 특히 학생들이 가장 좋아하는 공놀이 게임활동을 통해 게임의 전략을 이해하고, 실제 게임상황에 부합되는 수행능력을 발현할 수 있을 뿐만 아니라, 서로 협동할 수 있는 기회를 제공하며,공정한 게임활동이 “왜” 중요한지 스스로 생각해볼 수 있는 기회를 제공할 수 있다.
그러나 본 교육과정에 소개되어 있는 공놀이 관련 제재의 지도 실태를 보면 공간시설, 아동수준에 맞는 학습자료의 부족으로 부족한 공간에서 수업이 이루어지거나, 단순하게 공을 가지고 뛰어노는 시간으로만 제한되어 있는 경우가 많다.
따라서 우리의 교육환경은 전체적으로는 과거에 비해 많이 향상되었으나, 체육수업의 경우에는 체육시설 및 교구의 변화가 거의 없고, 아동수준에 맞는 자료도 많지 않다. 따라서 본 연구자는 초등학교의 아동수준에 맞는 학습자료를 연구 개발하여 공놀이 수업을 통해 성취기준에 도달하고, 이해중심게임모형을 적용하여 생각하는 공놀이 활동으로 자기주도적 학습능력을 신장시키고자 한다.
Ⅱ. 단원 : 3. 게임활동- 1. 구기활동(농구형게임)
1. 단원의 개관
체육과 5학년 과정의 구기활동은 주로 영역침범형 게임(축구형,농구형,하키형)민속녹이형 게임등으로 체력소모가 많은 활동들로 구성되어 있다. 역동적이고 공격적인 영역침범형게임은 기능이 낮은 학생들에게는 ‘피구’와 같은 게임으로 제시되는 경우가 많다. 이는 여학생이나 게임기능 수준이 낮은 학생들로 하여금 게임기능 수준이 높은 학생들과의 상호작용 기회를 가져오기가 힘들다. 따라서 기능수준이 낮은 학생들의 많은 참여와 흥미를 줄 수 있는 여러 가지 간이 게임을 연구개발하여 구기활동에 적용할 필요성이 있다.
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