소년 자원봉사의 활성화를 위한 지역 네트워크 활성화에 대한 연구

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소개글
소년 자원봉사의 활성화를 위한 지역 네트워크 활성화에 대한 연구에 대한 자료입니다.
본문내용
청소년 자원봉사의 활성화를 위한
지역 네트워크 활성화에 대한 연구
- 목 차 -
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 이론적배경
1. 청소년기의 특성
2. 자원봉사의 일반적 개념
3. 청소년자원봉사의 개념 및 필요성
4. 네트워크에 대한 개념
5. 우리나라 청소년 자원봉사의 현황
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
최근 자원봉사자들은 사회복지 분야 외에 보건, 의료, 교육, 문화, 예술, 환경등 지역사회의 전반적인 분야에서 활발히 활동을 하고 있으며, 이러한 상황에서의 조정하고 관리하는 자원봉사조직의 역할과 기능은 매우 중요하다. 현재 청소년자원봉사활동 실태에서 나타난 가장 심각한 문제 중의 하나는 자원봉사자들의 중도탈락이며, 이외에도 전반적으로 일회성 학생위주의 참여형태, 이타적, 사회책임의식의 동기보다는 이기적이고 경험추구적 참여동기 등도 문제점으로 지적되고 있다. 청소년자원봉사활동의 경우 학교교육의 연장에서 많이 시행되고 있어 학업의 지도에도 벅찬 교사들에게 봉사활동에 대한 이해나 기본적 능력을 갖출 여력이 안 된 상태에서 청소년들이 봉사현장으로 내몰리는 경우가 많아 대충 얼버무리기 식의 체험활동처럼 시간을 보내거나 몰아서 밀린 방학숙제를 해치워버리듯 의미 없는 시간으로 보내는 청소년들이 많다. 이는 자원봉사에 대한 전반적인 관리와 네트워크 시스템의 부족에서 비롯된 것으로 조직의 효율성을 제고하기 위해 관리가 철저히 이루어져야 하며, 특히 자발적인 업무수행을 해야 하는 자원봉사조직에서는 보다 생산적인 네트워크의 구축이 우선되어져야 할 것으로 보인다. 한 지역사회에서 각종 사회복지기관, 의료기관, 교육기관, 종교기관, 기타 다양한 조직체에서 그들의 필요에 따 봉사활동이 전개되고 있으나, 자원봉사자들과 봉사지도자들 간의 그리고 조직들 간의 횡적인 연계가 되지 않고 있어 어떤 사회문제에 공동으로 대처하지 못하고 산발적인 대응에 머무르기 쉽다. 따라서 본 연구는 지역사회 내에서 청소년자원봉사활동의 활성화를 이루는데 도움이 될 수 있도록 현 청소년자원봉사활동에 대한 현황을 살펴보고 보다 생산적인 네트워크를 구축하는데 도움을 줄 수 있도록 제안하는데 목적을 둔다.
Ⅱ. 이론적 배경
1. 청소년의 특성
청소년기는 부모의 보호가 필요한 아동기로서 자율적이고 자족적이며 독립적인 생활을 영위하는 성인기로 이행하는 과도기이다. 이 시기는 의존적인 아동기와 독립적인 성인기의 심리적 특성을 공유하여 양쪽 사이에 존재하는 주변인으로서의 특성을 갖는다. 이러한 맥락에서 청소년기는 인간에게 있어 다른 어떠한 발달 단계보다도 많은 중요성을 내포하고 있다. 건전하고 밝은 심성으로 바람직하게 성장할 수 있는 가능성과, 반대로 부정적으로 성장할 수도 있는 가능성의 양면을 동시에 지니고 있어 단순히 스쳐가는 과정이 아니라 독특한 요구와 도전을 함축하는 시기로, 특별한 관심이 요구되고 있다. 특히, 산업사회에서 기술이 고도화되고 사회구조가 복잡해질수록 직업과 사회적 역할수행에 필요한 준비기로서의 청소년기가 길어지게 된다. 청소년기의 일반적 특성을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 신체적 특성으로 호르몬의 변화로 인한 신체적 변화를 들 수 있다. 둘째, 심리적 특성은 자아정체감이 형성, 발전하는 동시에 정체감 형성의 위기를 경험한다. 자아정체감 형성은 청소년의 중요 발달과업인 동시에 전 생애에서 인간이 획득해야할 중요 과업중의 하나로, 자아정체감 형성에 따른 위기를 극복하지 못한 경우에는 자신을 있는 그대로 수용하지 못하고 미래의 전망에 대하여 불안해지고 이에 대처할 자신의 잠재력에 자신을 갖지 못하게 된다. 또한 자신에게 부과되는 역할로부터 도피하거나 발산함으로써 갈등을 해소하여야 한다. 셋째, 정서적 특징은 사회적으로 요구되는 과다한 과업으로 인해 정서적으로 불안정 상태이며, 역할혼란을 겪기도 한다. 넷째, 사회적 특성은 부모로부터 청소년기에 분기되어 독립성과 자율성을 획득하려고 시도하는 시기로 부모와의 관계에서 잦은 갈등이 일어나고 가족생활보다는 동성친구나 이성친두등과의 또래집단 활동에 몰두한다. 청소년기 이전부터 또래관계는 있지만, 청소년기 들어서 그 이전과는 확연히 구별되게 서로 간 심리적으로 관여하는 정도가 깊어지고 친밀한 관계를 형성하면서 자신의 정체감을 형성하고 유지하는데 필요한 심리적, 사회적 지지를 얻게 된다. 이 시기에는 또한, 부모와 또래집단에게서 심리, 사회적 지지를 받지 못하면 부정적인 자아상이 형성되기도 하며 사회적 거부와 배척의 감정 및 고립감을 갖게 되기도 한다. 청소년기의 일반적 특성을 위와 같으나, 이 같은 발달은 개인차가 클 뿐 아니라 신체적, 심리적, 정서적, 사회적 측면에서 발달이 동시에, 동일한 속도로 일어나지 않는다는 점에 유의해야한다. 따라서 일반적인 특성만으로 청소년 개개인을 이해하기에는 매우 제한적이다.
2. 자원봉사의 일반적 개념
자원봉사의 개념은 국가, 사회, 학자, 활동분야에 따라 다양하게 전개되고 있다. 용어는 자발, 자주, 아유의지라는 뜻의 라틴어(voluntas)에서 유래된 것으로, 시민들의 자발적 참여와 반대급부에 대한 기대 없이 도움이 필요한 이웃과 지역사회에 도움의 손길과 시간을 제공하여 사회문제 해결 및 사회공익에 기여하는 것을 의미한다.
한국의 자원봉사활동기본법(208)에 따르면 자원봉사활동은 ‘개인 또는 단체가 지역사회, 국가 및 인류사회를 위하여 대가없이 자발적으로 시간과 노력을 제공하는 행위’라 정의하고 있다(제3조의1). 또한 동법에서는 자원봉사활동이 무보수성, 자발성, 공익성, 비영리성 및 비정파성과 비종파성의 원칙아래 수행될 수 있도록 정책의 기본방향을 제시하고 있다(동법 제2조의 1). 자원봉사활동은 자발성, 무보수성, 사회공익성의 특성을 가지고 있다고 정의할 수 있을 것이다. 첫째, 자발성이란 자신의 의사로서 자원봉사를 하는 것이 누군가에게 명령을 받거나 강압에 의해 활동하는 것이 아니며, 둘째, 무보수성이란 물질적으로 보상을 받는 것과 상반되는 말로 자원봉사활동의 결과에 대해 금전적 보수가 따르지 않음을 뜻한다. 셋째, 사회공익성이란 자원봉사활동이 인간사회의 공동선의 발전에 목적을 두는 것이며, 즉 이는 인간이 인간다운 대우를 받고 인간다운 생활을 영위할 수 있도록 도움을 주기 위해 하는 활동임을 의미한다. 위와 같은 특성 외에도 자원봉사활동은 개개인 스스로가 한사람의 지역사회를 구성하는 시민으로서 사회에 참여하고자 한다는 의미에서 사회적 연대성에 그 기초를 두고 있으며, 국가나 시 행정에 의해 미처 혜택이 제공되기 못하는 시민 생활의 필요한 부분을 찾아내서 활동한다는 점에서 선구적 성격을 갖는다고 할 수 있을 것이다.
3. 청소년자원봉사의 개념 및 필요성
단순히 봉사활동에 참여하는 것으로 남을 도와준다는 것보다 교육적 의미가 강조되는 청소년자원봉사활동은 봉사화동을 통해 자신의 존재 의미와 자신의 주변에 대해 감사함을 깨달을 수 있는 성장의 기회를 제공하여 바람직한 인성 함양에 도움을 줄 수 있다. 또한, 다른 사람과의 협력을 통해 원만한 인간관계를 유지하게 하여 사회성을 높여줄 수도 있고 다양한 사회체험을 통해 내가 속해 있는 사회에 대해 생각할 수 있는 기회를 제공하고 자신에게 맞는 진로를 찾아가도록 돕는다. 일반 자원봉사와 구별되는 주요 특징으로는 첫째, 학교를 통해 지도되고 평가되는 학생봉사활동은 개개인의 완전한 자유의지에 따른 자발적 활동이기보다 교육적으로 지도되고 안내되며 평가되는 활동이라고 할 수 있다. 둘째, 학교의 학생봉사활동은 학교계획에 의한 봉사활동과 학생자신이 지역사회에서 봉사를 원하는 분야와 대상을 위해 봉사활동을 하고자 하는 개인계획에 따라 이루어져야 한다. 셋째, 청소년은 신체적, 지적, 사회적, 도덕적 측면 등에서 다른 발달 상태를 보이므로 발달단계나 교육 수준 등을 감안하여 학교별로 적절한 활동이 이루어지도록 해야 한다. 위와 같은 특성으로 자원봉사활동은 청소년자원봉사활동과 그 차이를 두게 된다. 과거 인간애를 기본으로 하던 자선의 형태에서 현대 산업화, 도시화의 급속한 진전에 따라 정의적인 지역공동체는 약화되고 능력중심의 치열한 경쟁 속에서 인관관계는 소원해지며 사회적 약자들은 소외되고 있다. 또한 학교에서도 교과위주의 교육과정 운영으로 학생들의 인성교육이 소홀해지면서 지역 사회에 대한 이해, 공동체 의식 함양, 학교와 지역사회의 연계강화 등을 위하여 학생봉사활동이 필요하다. 실제로 자원봉사활동이 교육적으로 가치가 있음은 고등학생의 인성발달과 사회 환경인식, 특히 인성발달에 긍정적인 영향을 미친다는 연구보고가 있다. 또한 청소년기에는 사회 환경의 영향을 많이 받기 때문에 건전한 환경이 중요할 뿐 아니라 자아정체감과 도덕성을 통합하는 기회로써 자원봉사활동을 통한 사회참여는 청소년이 건전하게 성장하는데 중요한 요인이 될 수 있으며, 자신의 재능과 특기를 활용하는 전문 인력 봉사활동을 통해 자신의 지도력 향상을 꾀할수도, 나아가 국민의 정보화 능력 향상에도 기여할 수 있을 것이다. 이러한 이유로 청소년자원봉사활동이 활성화되고 자리매김할 수 있도록 보다 생산적인 네트워크망이 구축될 필요가 있으며 꾸준한 연합 체제망에 대한 운영 연구가 시도되어져야 할 것이다.
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