분야
hwp――――――――――――― 목차 ―――――――――――――
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. YMCA
(1) 이념
(2) 역사
(3) 주요 활동
2. YWCA
(1) 이념
(2) 역사
(3) 주요 활동
3. NGO(Non-Governmental Organization)
(1) 개념
(2) 역사
(3) 주요 활동
4. 성인 기독교교육적 의의
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌 및 출처
Ⅰ. 서론
신앙 공동체에서 성인들은 존재의 뿌리를 알게 되고 예배와 기도, 교육, 친교와 봉사의 공동체의 전 삶의 과정에서 하나님, 이웃, 그리고 세상과의 관계를 바로 맺는 법을 배우고 실험한다. 무엇보다 중요한 것은 이러한 양육이 회중의 상호작용, 즉 상호 격려하고 사랑하고 견책하고 기쁨, 슬픔, 희망을 나누고 돕는 가운데서 이루어진다는 것이다. 김재은,『기독교 성인교육』, 서울:한국기독교교육학회, 2004, pp.38-39.
그렇기에 신앙 공동체 안에서 이루어지는 교육의 역할은 중요하다고 볼 수 있겠다. 더 나아가 기독교적 이념을 가진 사회 공동체는 교회 안의 공동체 보다 이웃 그리고 세상과 관계를 맺기에 거부감이 적다. 그래서 더 넓은 범위의 활동이 가능하며 예수 그리스도께서 명하신 하나님 사랑과 이웃 사랑을 동시에 실천할 수 있는 것이다.
기독교교육은 하나의 실천적인 것을 강조한다. 하나님께서 성경을 통해 말씀하신 것은 명하신 바를 우리가 기억만 하는 것이 아니라 함께 실천하는 것이다. YMCA와 YWCA 및 기독교 이념을 가진 여러 NGO 단체들은 실천의 모습을 잘 보여주고 있다. 본 발제에서는 사회 속에 여러 활동을 하고 있는 이러한 단체의 이념과 개념, 역사 그리고 주요활동을 소개하고 성인 기독교교육의 측면에서 교육적 의의를 생각해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. YMCA
(1) 이념
기독교정신에 입각한 청년운동체인 YMCA는 100여년 가까이 되는 긴 역사 속에서 초창기에는 새로운 문화도입의 창구와 민족적 엘리트의 요람지로 역할을 했고 해방 후 청소년들의 민주적 클럽활동과 각종 봉사활동 및 사회문화교육을 통한 봉사활동에 힘써왔다. 모든 기독교운동이나 사회운동이 그러하듯이 하나의 운동이 성장 발전하기 위해서는 무엇보다도 그 운동 목표(이념)가 분명해야 한다. 이 점에서 YMCA는 그 운동이념이 “C”로 표현되는 하나님 나라 건설의 운동 목표가 있으며, 그 운동 담당자는 “YM”에서 표현되는 “젊은이”로 못 박혀 있다. 또한 나머지 운동조직과 전략이 “A"로 표현되는 기구설정으로 이루어져 왔다.
한국 YMCA는 다양화된 사회에서 “참여”의 위치에서 존재가치에 대한 위기의식을 가지면서 1974년 YMCA연맹 창립 60주년 기념사업으로 “목적과 사업연구 위원회”를 개최하였다. 그리고 한국 YMCA의 새로운 목적문과 그것을 뒷받침하는 전문을 1975년 여름 협의회에서 채택하게 되었고, 1976년 대한 YMCA 연맹 제23차 전국대회는 그 전문과 새 목적문을 정식으로 채택하기에 이르렀다.
“기독교 청년회는 젊은이들이 그리스도의 뒤를 따라 함께 배우고, 훈련하며 역사적 책임의식을
