소개글
[죽음개념의 발달] 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노년기의 죽음에 대한 이해에 대한 자료입니다.
목차
죽음개념의 발달
I. 유아, 아동기의 죽음 이해
II. 청소년기의 죽음 이해
III. 성인기의 죽음 이해
IV. 노년기의 죽음 이해
* 참고문헌
본문내용
I. 유아, 아동기의 죽음 이해
유아들은 죽음을 인간을 비롯하여 살아있는 유기체의 종말로 생각하거나, 또는 다른 유기체와는 달리, 인간은 죽은 후에도 영혼이 존재한다고 믿는 두 가지 측면으로 이해하고 있다. 유아가죽음의 개념을 이해하고 죽음의 개념을 발달시켜 나가는 데는 연령과 발달의 정도에 따라 개인차가 있을 뿐 아니라, 죽음에 대한 사회문화적인 이해 양상에 따라서도 달라진다는 입장을 취하고 있다.
내기(Nagy)는 유아들이 죽음에 대하여 이해하는 발달 과정을 연령에 따라 3단계
로 구분하였다. 첫 단계는 5세 이전의 단계로, 이 시기에는 유아들이 죽음이 마지막이라는 것을 깨닫지 못하고 있으며, 족음을 맞이한 신체는 단순히 꿈을 꾸듯 잠을 잔다거나, 또는 어디론지 밀리 여행을 떠나는 정도로 생각한다. 둘째 단계는 5-9세 사이의 단계로, 이 시기에는 죽음을 구체화함으로써, 죽음은 현실세계와 분리된 세계로 떠나는 것으로 생각한다. 이 시기의 유아들에게 있어 죽음은 인간의 삶의 끝을 의미한다. 세 번째 단계는 9-10세 이후의 단계로, 이 시기에는 죽음을 인간의 삶의 마지막일 뿐 아니라, 어느 누구도 절대적으로 피할 수 없다고 생각하며, 모든 사람은 반드시 죽는다고 생각한다. 아동들은 비로소 죽음에 대한 완전한 이해를 하고 있다.
내기의 단계모형은 피아제의 인지발달단계의 용어를 사용하지는 않았지만 인지발달을 전제조건으로 제시하고 있다.
하고 싶은 말
주요 내용을 요약 및 정리한 레포트 자료입니다.