![[전생애발달] 전 생애 발달의 개념 및 특성, 전생애발달과정-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/939/938406-0001.gif)
![[전생애발달] 전 생애 발달의 개념 및 특성, 전생애발달과정-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/939/938406-0002.gif)
![[전생애발달] 전 생애 발달의 개념 및 특성, 전생애발달과정-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/939/938406-0003.gif)
![[전생애발달] 전 생애 발달의 개념 및 특성, 전생애발달과정-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/939/938406-0004.gif)
![[전생애발달] 전 생애 발달의 개념 및 특성, 전생애발달과정-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/939/938406-0005.gif)
![[전생애발달] 전 생애 발달의 개념 및 특성, 전생애발달과정-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/939/938406-0006.gif)
![[전생애발달] 전 생애 발달의 개념 및 특성, 전생애발달과정-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/939/938406-0007.gif)
분야
hwpI. 전 생애 발달의 개념
II. 전 생애 발달의 특성
1. 발달은 전 생애에 걸쳐 일어난다.
2. 발달은 다차원적, 다방향적으로 일어난다.
3. 발달은 유연성이 있다.
4. 발달은 다학제적으로 연구된다.
5. 발달은 다양한 맥락 내에서 이루어진다.
6. 발달에는 성장, 유지, 상실조정의 세 가지 과정이 포함된다.
7. 발달은 생물학적, 사회문화적, 개인적 요인 간의 상호작용을 통해 이루어진다.
III. 전생애 발달과정
* 참고문헌
발달이란 수나 크기의 변화 같은 양적인 변화와, 기능이나 효율성의 변화 같은 질적인 변화를 포함한다. 전통적인 발달연구에서는 태내기부터 영아기, 유아기, 아동기 및 청년기에 이르는 아동의 발달을 다루어 왔다. 따라서 발달이란 생의 초기부터 청년기에 이르기까지 각 발달영역에서 일어나는 양적인 성장이나 효율성의 증가 등 긍정적인 변화양상을 뜻하는 것으로 개념화되어 왔다. 이러한 전통적인 관점에서는 생의 초기부터 청년기까지는 발달의 여러 측면에서 양적 ․ 질적 변화가 크게 증가하는 한편, 성인기에는 발달적인 변화가 거의 없으며 노년기에는 점차 감소한다는 점이 강조되어 왔다.
그러나 1980별대에 이르러 인간의 기대수명이 점차 늘어남에 따라 전 생애 관점이 학자들의 관심을 끌게 되면서, 발달은 수태의 순간부터 죽음에 이르기까지의 전 생애를 통해 일어나는 지속적인 변화과정으로 받아들여지고 있다. 따라서 전 생애 관점에서는 생의 초기부터 청년기까지의 초기단계에서 보편적으로 나타나는 양적인 증가나 기능적인 효율성의 증가 등 긍정적인 변화는 물론, 성인기 이후에 나타나는 긍정적인 발달적 변화양상과 함께 양적인 감소나 효율성의 감소 등 부정적인 변화 역시 발달의 개념에 포함한다.
II. 전 생애 발달의 특성
발달이 전 생애에 걸쳐 일어난다는 전 생애적 관점의 대표적인 학자는 Paul Baltes이다. 그에 의하면 발달은 인간의 전 생애에 걸쳐 일어나며 다차원성(multi-dimension), 다방향성(multi-direction), 유연성(plasticity)을 지니고, 다학제적(multi-disciplinary), 맥락적(contextual)으로 연구된다. 또한 발달은 성장growth, 유지maintenance 및 상실조정regulation of loss의 3가지 과정을 포함하는 한편, 생물학적 요인과 사회문화적 요인 및 개인적인 요인의 복합적인 상호작용을 통해 이루어진다. 아래에서는 전 생애 발달 관점의 독자적인 특성들을 살펴본다.
