[아동기 사회정서발달] 아동기의 정서발달, 자아발달, 도덕성 발달

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레포트 > 인문계열
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소개글

[아동기 사회정서발달] 아동기의 정서발달, 자아발달, 도덕성 발달에 대한 자료입니다.

아동기 사회정서발달

I. 정서

II. 자아

III. 도덕성
1. Piaget의 도덕성 발달단계
1) 타율적 도덕성의 단계
2) 자율적 도덕서의 단계
2. Kohlberg의 도덕성 발달단계
3. Eisenberg의 도덕성 발달단계

* 참고문헌

본문내용

Erikson이 제시한 아동기의 발달과업은 근면성이다. 아동기의 가장 큰 변화는 학교생활을 시작하는 것이다.
학교에서 아동은 학업과 함께 학교문화에 적응하기 위한 다양한 활동을 경험하게 되는데, 그 결과에 따라 만족하기도 하고 실망하기도 한다.
아동은 자신이 참여한 활동에서 성공하는 경험을 하면 만족감과 성취감을 느끼게 되고, 이는 더욱 적극적으로 활동에 참여하는 근면성으로 이어지게 된다. 하지만 실패하는 경험이 반복되면 열등감이 생기게 된다.

I. 정서

아동기에는 정서이해 능력과 정서조절 능력이 크게 성장한다. 한 가지 이상의 정서를 이해하는 능력이 증가하며, 특히 타인에 대한 반응보다는 자신에 대한 감정이 발달한다.
예를 들면, 자신에 대한 자부심이나 수치심과 같은 복잡한 정서에 대한 이해가 발달하는 것이다. 또한 부정적인 정서반응을 억제하는 조절능력이 생기며 감정을 통제하기 위한 전략을 발달시킨다.
이 시기의 아동은 친구들과 다투고 슬픈 감정이 생기더라도 부모에게는 그 슬픔을 감추기도 한다.

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