분야
hwp< 서 론 >
수업계획서라는 레포트를 부여 받았을 때 많은 고민을 했다. 하지만 나는 내 전공에 맞추어서 교회 주일학교 교육을 바탕으로 개발안을 짜게 되었다.
우선 교육과정 의무 분석의 틀을 보면 나의 수업계획서는 교수자 중심이라기보다는 학습자 중심의 교육과정이고 운용부분 보다는 아이들이 직접 경험을 통한 내용 중심이라고 할 수 있다.
그리고 또한 교회라는 특이성과 교회 안에 있는 학교 즉 주일학교 학생들이며 일주일에 주일마다 본다는 것이 있다. 그러므로 Maslow의 욕구 위계체제에 굉장히 관심을 기울이고 있다. 설상 교회에 아이들을 맡기었는데 다친다던지 무슨 일이 있으면 안 되기 때문이다. 특히 생리적 또는 생존욕구와 안전 욕구 같은 기본적인 것에 주의해야 한다.
그리고 최대한 기술적 과학적 접근과 비 기술적 비과학적 접근을 조화시켰다. 이유는 성경이라는 것을 가르치는 것이기 때문에 어른들도 어려워하는 성경을 아이들한테 가르치려고 하다 보니 어린이들에 눈에 맞게 좀 더 쉽게 그러나 그 본질은 변질되지 않는 범위에서 최대한 하려고 노력하였다. 그리고 교회에 있는 즉 종교 학교라는 특이성 때문에 가르치는 데 있어서 그 가운데 하나님이 있다는 것도 강조하여야 한다.
이런 것을 토대로 나의 교육과정 개발모형은 Johnson의 선형적 교육과정 개발 모형과 Weinstein과 Fantini의 정의적 교육과정 모형을 바탕으로 만들려고 하였다.
주일학교는 일반학교와는 달리 3월에 개학하는 것이 아니라 1월에 새 학기가 시작된다. 그리고 방학하는 7월에 한학기가 마무리 되고 방학 때는 여름성경 학교라는 행사가 시작된다. 그래서 나는 1월부터 방학하기 전까지에 즉 7월까지의 수업계획을 짰다. 또한 주일학교는 전도라는 목표도 같이 있어서 얼마나 주의 친구들을 교회 주일학교로 같이 올 수 있을까? 라는 재미와 흥미도 같이 주어야 한다.
나는 이러한 주일학교 특성과 접근법을 통해 주일학교 수업계획서를 만들었고, 이에 따른 평가와 분석을 하게 되었다. 자세한 주제, 목표, 학습 내용, 학습 활동, 주의점, 평가는 다음과 같다.
< 본 론 >
※교육이념
1. 하나님의 영광을 높이는 교육
