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[장애아교수방법- 교육안] 통합 학급의 장애아동을 중심으로

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레포트 > 교육계열
2005.08.30
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소개글

[장애아교수방법- 교육안] 통합 학급의 장애아동을 중심으로에 대한 자료입니다.

1. Learning Community ----------------------------- 1

1) learning community에 대하여
2) 본 조가 선정한 학급의 Learning community 구성

2. 아동에 대한 설명 ------------------------------- 9

3. IEP ------------------------------------------ 13

4. Lesson Plan ---------------------------------- 23

5. 사용한 교수방법 ------------------------------- 30

6. 비판점 및 느낀점 ------------------------------ 33

 첨부자료 1~8 ------------------------------ 36

본문내용

아동들을 교육할 때 맨 처음 고려해할 것이 학급분위기, Learning community를 조성하는 것이다. 경도장애아교수방법 시간에 배웠듯이, Learning community란 학급에 있는 모든 아이들이 학습에 참여, 활동하는 분위기를 만들고 나아가서는 학습하는 사회를 구성한다는 개념이다. 방치된 아이 없이 모두 학습에 참여하려면 교사의 관심, 모니터링, 동기 부여 등이 중요하다. 교사부터 학습에 대한 개념을 바꾸어 학생들에게 단순한 지식 전달만이 아닌 아이의 수준, 특성에 따라 단계별로 맞추어주는 등의 배려가 필요하다. Lenz의 ‘Teaching content to all' 책에 의하면, Learning community에 있어서 고려할 요소, 필요한 요소가 세 가지가 있다. 첫째는 'establishing principles'로 원칙을 수립하는 일이다. 공통으로 지켜야 할 원칙, 약속, 규범을 맨 처음 학기 초에 분명히 수립하고 제시하는 것이다. 원칙을 기준으로 해서 모든 활동이 이루어지게 된다. 두 번째로는 'using effective learning rituals'이다. 학급에서 일어나는 활동들을 학습에 효과적인 것으로 많이 사용하는 것이다. 'ritual'은 반복되는 활동들(repeated activity)로 교사가 가르칠 때 효과적으로 사용하는 교수방법, 학생들이 실제로 학습할 때 사용하게 되는 학습전략, 학습방법 등 전반적인 것들을 말한다. 이 두 가지가 일치될 때 학습이 효과적으로 일어날 수 있다. 교사가 요구하는 핵심이 무엇인지 학생들이 파악하고 학습할 때 더 효과적인 것이다. 따라서 교사가 가르치고자 하는 내용을 학생들에게 명확히 이해시키고, 일관된 요구를 유지하는 것이 중요하다. 마지막으로 ‘providing performance options'가 있다. 학습하는 데 있어 학생들이 다양한 옵션을 선택할 수 있게 하는 것이다. 이것은 장애아동만을 위한 옵션이 아니라 누구나 사용가능한 수정 개념이라는 것에 주목해야 한다.

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