분야
hwp발달장애 아동의 자리이탈 감소에
미치는 효과“
Ⅰ.서론
1.연구대상
2.아동의 실태
3.연구의 필요성과 목적
4.연구문제
5.연구의 제한점
Ⅱ.이론적 배경
Ⅲ.연구방법
1.실험처치
1)표적행동
2)실험설계
3)실험기간 및 방법
4)관찰자
5)행동수정프로그램 처지 및 중재 계획
6)실험설계
Ⅳ.결과 및 해석
1.대상아동의 결과
2.종합적 결과
3.연구의 제한점
4.논의 및 제언
5.맺음말
*참고자료
Ⅰ. 서론
아동의 문제행동은 장애의 유, 무를 떠나 누구에게나 있을 수 있는 일이다. 아동이 발달함에 따라 문제행동이 저절로 사라질 수도 있다. 그러나, 그 행동이 일상생활이나 사회생활에 부정적 영향을 끼쳐 아동의 발달에 영향을 끼친다면, 즉각적인 수정이 요구된다. 본 연구에서는 발달장애 아동의 자리이탈 행동이 초등학교 진학에 방해가 되는 문제를 중재하기 위한 방법을 알아보고자 설계되었다.
1.연구대상(대상 아동에 대한 기초조사)
1)이 름 : 장00
2)성 별 : 남
3)나 이 : 9세 (생활연령 - 7세 11개월)
4)생년월일 :
5)소 속 : Y어린이집(통합어린이집이지만 일반유아보다 장애유아가 더 많음)
6)거주지역 :
7)장애유형 : 발달장애 1급
8)가족관계 : 부모님, 누나2명(큰누나 19살, 작은누나 13살)
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