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소개글
귀납적 사고 모형자료의 조직과 관리 교재 연구 및 지도법에 대한 자료입니다.
본문내용
사고력을 증진하는 교수모형이며 아동의 전신적 발단 수준을 고려하여 새로운 지식을 체계화한 귀납적 모형이 타바의 모형이다. 학습은 선택과 조직의 활동적 과정으로 사고력을 향상하기 위한 이론적의 전제는 다음과 같다.
① 사고력은 가르쳐질 수 있으며, 그 영역은 3가지이다.
② 사고력은 단순하고 구체적인 사실의 수준으로부터 점차적으로 더 복잡하고 추상적인 수준으로 나아간다.
③ 사고력의 학습은 개체와 환경과의 능동적인 상호작용을 통해 내면화되는 인지작용이다.
④ 사고력은 두 가지 정신작용인 조화와 변용 조화와 변용 : 조화는 개인이 이미 갖고 있는 인지구조에 새로운 개념을 적용하는 것이고, 변용은 기존의 개념 구조에 적합하지 않은 새로운 개념을 변경시키거나, 자신의 기존 개념 구조를 확대하는 것이다.
과정을 통해 획득된다.
⑤ 인지과업을 수행할 때, 교수자는 감정이입을 하지 말고, 단지 학습자의 사고력만을 조장하여야 한다.
2. 교수모형의 기본 요소
1) 목표의 범주와 수행방안
(1) 목표의 4가지 범주
① 기본 지식의 학습
분야
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