분야
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시각장애연구
시각장애학생의 교과교육
다른 감각을 통해 받아들이도록 원조
잔존시각을 효율적으로 활용하도록 조치
장애의 원인, 정도 등 학생의 개인 특성 고려
시각장애학생 교육의 핵심
이료교과 제외, 국민공통기본교육과정과 동일
장애상태, 학습능력 고려하여 교과 목표·내용
수정 지도
청각자료, 입체복사기 등을 활용하여 자료 제공
교과의 내용
교과별 지도 방법
국어과
선호도에 따라 최적의 매체를 선정하여 지도
최적의 매체인지 연 1회 이상 점검
점자 읽기 지도 순서
점자 쓰기지도 : 점자판과 점필 기본 사용
: 점자단말기 사용(초등 고학년)
학령기 시각 장애 중 70% ~ 80% 활용시력 보유
→ 확대문자사용(18pt)
사회과
비언어적 학습내용은 양각자료를 제작하여 지도
→ 체계적 · 부분적 분해 자료 제시 후 종합지도
언어적 보충설명으로 보다 많은 정보 제공
