![[국어교육] 국어과 수준별 교육과정에 대한 고찰-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/96/95641-0001.gif)
![[국어교육] 국어과 수준별 교육과정에 대한 고찰-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/96/95641-0002.gif)
![[국어교육] 국어과 수준별 교육과정에 대한 고찰-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/96/95641-0003.gif)
![[국어교육] 국어과 수준별 교육과정에 대한 고찰-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/96/95641-0004.gif)
![[국어교육] 국어과 수준별 교육과정에 대한 고찰-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/96/95641-0005.gif)
![[국어교육] 국어과 수준별 교육과정에 대한 고찰-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/96/95641-0006.gif)
분야
hwpⅡ. 본론
1. 수준별 교육과정이란 무엇인가?
2. 국어과에 구현된 수준별 교육과정
3. 국어과 수준별 교육과정의 문제점
4. 개선 방향
Ⅲ. 결론
20세기 후반 일기 시작한 수요자 중심 경제 체제로의 변화에 따라 교육도 공급자 중심에서 소비자 중심으로 변화하고 있으며, 이러한 학생 중심 교육운동으로서 수준별 교육은 우리나라 교육의 주축이 되고 있다.
이렇게 대두된 수준별 교육과정은 학습자 중심의 교육이라는 관점에서 환영할 만하지만, 몇 가지 논쟁이 되고 있는 사안들이 나타나고 있는 것도 사실이다. 그러나 우리 사회에서는 수준별 교육과정에 대한 심각한 논쟁 과정 없이 이를 받아들여 우리 교육이 나아가야 할 방향으로 자리 잡고 있다. 이러한 이유 때문에 제 7차 교육과정을 교육 현실에 근거하지 않은 ‘이념 지향형’ 교육과정이라고 부르기도 한다. 우리는 현재 실시되고 있는 수준별 교육과정의 문제점을 논쟁의 중심에 놓고, 계속해 대책을 강구하며, 이념 지향형 교육과정을 교육 현실에 근거한 교육과정으로 이끌어 낼 필요가 있을 것이다. 본 발표에서는 이러한 수준별 교육 과정의 문제와 그것이 수정. 보완 될 수 있는 방안을 제시해 보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 수준별 교육과정이란 무엇인가?
수준별 교육은 학생의 수준, 즉 학생의 눈높이에 맞춘 교육을 실시하여 학생 개개인의 잠재 능력을 최대한 실현시켜주기 위한 교육 원리이다. 여기서 수준별 수업과 수준별 교육과정을 구분할 필요가 있다. 전자는 교사가 하는 수업 행위와 관련된 용어임에 비하여, 후자는 수업을 포함하여 학교 교육의 설계도라고 할 수 있는 교육과정의 성격을 일컫는 말임을 명확히 할 필요가 있다. 수준별 교육과정이 편성되어 있지 않다고 하더라도, 교사의 개인적인 노력에 의해 교실에서 수준별 수업을 실시할 수는 있으나, 교육과정적인 외부지원이 거의 없기 때문에 교사가 모든 문제를 혼자서 개별적으로 해결해야 한다는 부담을 떠안게 된다. 현재 실시되고 있는 제 7차 교육과정은 수준별 교육과정으로 개발 ․ 편성되어 있기 때문에 교사들이 수준별 수업을 실시하고자 할 때 많은 교육과정적 지원을 받을 수 있을 것이라 기대된다.
수준별 교육과정은 단계형(진급 또는 재이수 여부를 결정), 심화 보충형(모든 학생이 공통적으로 배워야 하는 기본과정과 학생의 학업성취 수준, 관심과 흥미 등에 따라 선택할 수 있는 심화과정으로 나누어 교육과정상 차별화), 과목선택형(능력, 흥미 관심, 진로 등을 고려하여 필요한 과목을 선택하여 학습하도록 편성)으로 나뉜다.
김재춘, 2000, 수준별 교육과정의 이해, 교육과학사
수준별 교수 학습 지도 자료 - 인천광역시 교육과학 연구원
