과거시제 형태소 실현의 언어 맥락적 변이 현상을 살펴 중간언어의 발달을 추적하고자 함
한국어과거시제형태소 습득에 있어서 처리교수의 효과
VanPatten의 처리교수를 활용한 문법 교수가 중국인 학습자의 한국어 과거시제 습득에 효과(사후 효과와 지속 효과)가 있는지를 전통적 교수기법과 비교하여 살펴보기.
한국어 학습자의 과거시제 사용 오류의 특성
한국어학습자들에게 자주 나타나는 과거시제 형태 ‘-었-’ 사용 오류의 특
성을 살피고, 이에 따른 효율적인 교육 방안을 모색함.
‘현제 시제’ 중심으로
‘미래 시제’ 중심으로
분야
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