한국어 문법 교육론 양태 표현

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레포트 > 인문계열
2015.06.27
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보조용언 싶다 연구보고서

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소개글

한국어 문법 교육론 양태 표현에 대한 자료입니다.

본문내용

: ‘-거든’, ‘-잖아(요)’, ‘-(으)ㄴ/는 것이다’, ‘-게 하다’, ‘-도록 하다’, ‘-고(요)’
교재에서 제시된 여러 평서형 종결어미가 무슨 문제점이 있는가? 교재에서 어떻게 이런 어미들을 제시해야 하는가?
외국인 한국어 학습자들이 평서형 종결어미를 사용하는 양상이 어떠한가? 어떻게 외국인 학습자에게 이런 어미를 교육시켜야 하는가?
평서형 종결어미들의 의미적, 통사적 그리고 화용적 기능에는 어떤 것이 있는가?
개별 평서형 종결어미가 중국어와 어떻게 대응되는가?
감탄형 종결어미(1)
: ‘-군요’
말뭉치에 나타난 한국어 모어 화자의 ‘-군요’ 담화 맥락이 어떤 것인가? 한국어 교재에서 ‘-군요’의 담화 맥락을 어떻게 제시해야 하는가?

#종결어미 #어미 #종결 #연구 #전체 #한국어

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