체계적인 시기별 교육프로그램이 미숙아 어머니의 모성 역할 자신감에 미치는 영향
분야
hwp따라서 본 연구는 퇴원 시 간단히 이루어지는 교육이 아닌, 시기별로 모성역할 자신감을 향상 시키는 체계적인 교육프로그램의 효과를 확인하고자 한다.
2. 연구의 목적
본 연구는 미숙아 어머니들의 모성역할 자신감 획득을 위한 시기별 적절한 교육 프로그램의 효과를 확인하기 위함이다.
3. 용어의 정의
1) 미숙아
미숙아는 제태기간이 37주미만의 조기 출생아를 말하며, 본 연구에서는 제태기간이 37주 미만이며, 출생 시 체중이 2500gm 미만인 영아를 말한다.
2) 모성역할 자신감
모성역할 자신감의 이론적 정의는 어머니역할 획득의 실증적 지표로서 모성기 발달 과업의 대처능력에 대해 어머니 스스로가 지각하고 있는 자기효능감을 의미한다.(Mercer, 1981). 즉 어머니가 지각하는 자신의 아기를 돌보고 이해하는 능력에 대해 어머니가 지각하는 정도를 뜻한다.(Zahr, 1993) 본 연구에서는 Wolke와 St. James-Roberts(1987)가 개발한 Mother And Baby Scales에서 요인 분석된 Lack of Confidence in Caretaking 13문항을 임혜경이 번역한 영아 돌보기 자신감 도구로 측정한 점수를 말한다.
Ⅱ. 문 헌 고 찰
1. 미숙아 어머니의 모성역할 자신감
구복남(2001). 미숙아 어머니의 모성역할 자신감과 간호교육요구도 연구. 석사학위논문. 경북대학교 대학원.
권미경, 한경자(1991). 미숙아 어머니와 만삭아 어머니의 모아상호작용과 모성 정체감 인지에 관한 연구. 대한간호학회지. 21(1),79-88.
민혜숙, 손민정(2004). 미숙아 어머니의 출산 후 시간경과에 따른 스트레스 양상의 변화. 대한간호학회지. 34(7),1265-1276.
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