분야
hwp② 모방을 통한 교육: 원시인들은 있는 그대로의 환경에 순응하며 실질적인 생활의 필요에 따라 무의식적인 모방에 의존하다가 점차 의식적인 모방의 단계를 거쳐 종교적 의식과 주문, 수렵, 원정, 부족의 신화와 전설 등에 관한 이론적 교육으로 이행해갔다.
⑵ 교육특징
① 가족과 사회집단의 생활 속에서 무의식적 교육: 부모가 자녀에게 일상생활에서 필요한 내용을 가르쳐 줌으로써 자연스럽게 이루어졌다.
② 원시교육의 3단계
· 제1단계: 모방과 참여(자연학습, 유희모방, 자연지식의 획득)
· 제2단계: 훈련(생산훈련, 신체 및 군사훈련, 도덕훈련)
· 제3단계: 성년식
③ 성년식
· 목적: 사회존속과 유지를 위해 집단 구성원의 자질과 자격을 사회적으로 공인
· 내용: 종교적 의식과 함께 신체적 고통을 가하고 이를 잘 견뎌냄으로써 가정과 사회에 대한 책임을 감당할 수 있는 성인으로 인정받게 하는 의식
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