분야
hwp따라서 프로젝트 접근법이 21세기를 준비하는 대안이며 전인적발달을 위한 유용한 방법임을 확인하는 필요성이 제기된다.
본 연구의 목적은 프로젝트 접근법의 4가지 목표인 지적개발, 기능개발, 성향배양, 감정배양을 달성하는 것을 목적으로 한다.
2. 평가 문제(주제)
첫째 프로젝트 접근법이 유아의 새로운 지식을 획득하고 유아의 인지적.사회적.의사소통 및 신체적 능력발달에 필요한 기술 획득에 효과적인가?
둘째 프로젝트 접근법이 유아의 성향과 유아의 긍정적 감정을 배양하는데 효과적인가?
3. 용어정리(중심어휘)
프로젝트 접근법이란 교사와 유아들이 학습할 가치가 있는 특정 주제에 대해 심층적으로 연구하는 교수-학습방법으로서 유아들의 생활 세계에 대한 이해를 증진시키고 계속 학습하고자 하는 성향을 강하게 키워 주는 것을 목적으로 한다.
지식이란 도식, 아이디어, 사실, 개념, 정보 등을 말한다.
기술이란 쉽게 관찰되고 비교적 짧은 시간 안에 실행되는 분리된 행동의 단위로서 모든 유아교육과정 구성에 기초가 되고 있다.
· 문경자(2003). 프로젝트 접근법이 유아의 대본지식 증진에 미치는 효과, 가야대학교. 석사학위논문
· 김민지(2007). 프로젝트 접근법을 통한 초등학교 고학년 학생들의 또래관계 개선, 대구교육대학교, 석사학위논문
· 신화식 (2004). 영유아교육 프로그램, 교문사, pp. 184-211
· 이기숙, 강숙현(2012). 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, pp. 83-101
· 교육계획안. www.kidkids.co.kr/. 2012. 11. 21
