분야
hwp그럼 먼저 Task-based Approach에 대한 간략하게 이론적인 배경을 토대로 지도안을 작성해 나가도록 하겠다.
1) 과제의 정의
과제의 정의는 그 관점에 따라 다양하게 정의할 수 있겠지만 학자들의 의견을 종합해 보자면 뚜렷한 의도와 목적을 가지고 학습자들이 목표어를 매개로 의미 있는 상호작용을 통하여 그 결과를 산출할 수 있는 활동이라고 정의 할 수 있다. 여기에서 학습자들에게 제시되는 과제는 학습자들이 이미 알고 있는 지식고 새로운 지식에 대하여 협의의 형식으로 문제해결에 접근하게 되며 이러한 활동을 통해 목표언어를 사용하게 함으로써 그 자체를 의미의 협의로 보기도 한다. 영어과 교수-학습 방법론/ 김정렬/ 한국문화사
2)과제의 구성
이 과제를 이루는 구성 요소로는 목표, 입력, 활동, 교사 역할, 학습자 역할, 상황 등이 있다.
이를 도식화 하면 다음과 같다.
-목적: 과제를 통해 이루고자 하는 의사 소통 기능(정보 교환)
【이 수업에서는 인물을 묻고 답하는 내용으로 아이들이 Who is she/ he/ this/ that ?의 표현을 통해 질문을 하고 She/ He/ This/That/It is~의 표현을 써서 답할 수 있는 의사소통의 목적을 가진다.】
-입력: 언어적, 비언어적 형태의 입력 자료
【이 수업에서는 PPT 자료, CD-ROM 자료, 그림카드 등의 자료를 사용할 것이다.】
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 자신만의 ‘교육의 정의’를 내리고 그 이유를 설명하시오
- 구약연구 과목의 발제로 창세기 3장 1~24절 연구
- 언어학개론과제- 2주 1강에서 운율에 대해서 학습하였습니다 운율의 정의와 특성을 정리하고, 장음과 단음이 대립하여 의미의 차이를 만들 수 있는 단어를 단음절이나 이음절 단어에서 2개 이상 찾아서 써 보십시오 찾은 단어들의 의미 차이를 간략히 설명해 보고 한국어에서 장단음의 차이가 실제 언어생활에서 중요한가에 대한 자신의 생각을 써 보십시오
- 욥기(요약및서평)
- 우리의 일상생활 속에서 심리학이 어떻게 반영되고 활용되는지에 대하여 조사하고, 이에 관한 자신의 의견을 덧붙여 A4, 4매 이상, 글자 크기 10pt, 줄 간격 160%를 기준으로 작성하여 제출하시오
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